美文网首页
我的知乎笔记

我的知乎笔记

作者: 禾秌 | 来源:发表于2017-04-17 08:45 被阅读82次

典型的学生思维

1. 单一性思维

因为xx,所以我就可以xx。

这其实是中国式父母和老师对于孩子的不正确引导。

小时候,就有以下言论

“只要你不努力读书,那你将来就跟他一样。”

“只要你考上大学,将来就轻松了。”

“只要你找到好工作,将来就轻松了。”

这种单一式思维简单粗暴,却极容易引发孩子去钻牛角尖。

他有句话说的很正确,“一个人的命运,既要靠自己的奋斗,更要考虑历史的进程。”

2. 认为自己的时间很廉价

很多时候,我们常常觉得这世间干嘛不玩呢,又不能赚钱。

实际上,时间对于我们是相当宝贵的。

在某宝或者某东上买东西,在质量相同的情况下,我常常花两三分钟大概比较一下各个商家的价格,不会刻意地去花时间买最廉价的商品,原因很简单,时间也是钱。除了在一线这种生活条件高得我不得不挤地铁的情况下,我现在在一个二线城市,一般去一个不太远的地方能打车就尽量打车,省下来的时间打会游戏,去吃个美食,或者看会书,或者写个约稿,也挺开心啊。

看看你的工作的时薪是多少,如果你花比时薪更便宜的钱买到时间(1h),那么能花钱买时间,就别拿时间换那点小钱。

3. 喜欢挂钩专业与职业,给自己的人生贴上标签。

常见的现象:我是市场营销,我将来一定要做销售。

我是中文系,那么我将来一定要找一份文字工作。

我是985毕业,我将来一定要到世界500强就业。

为自己的人生贴上标签,等于把自己放在桎梏之中,少了许许多多的可能性。

4. 以点代面,轻信盲动。

这实际上是心理学当中的“幸存者偏差”,即只看到经过筛选而产生的结果,然后大张旗鼓地对结果进行分析。而没有意识到筛选的过程,因此忽略了被筛选掉的关键信息和筛选过程对结果的影响。常见的这类“骗局”一样的误差有,读书无用论,老中医治病等。

以点代面的毛病,也许会发生在一些走的不够远爬的不够高的人身上。不过若是走过一个阶段,比如过了三十岁,说难听些你也许就会觉得二十岁的自己真TM傻逼了。到时整个人的眼光与襟抱都一概不同,不为别的,能望穿浮云,只缘居高而已。

5. 多元而不是孤立,开放而不是封闭

进入社会你会遇到各式各样的人,各式各样的价值观,但是你没有选择地只能做一个熔炉,除非你一辈子都只呆在科研机构,从不与人打交道。不过在这个社会的熔炉里,同时你也要准备好预防针,因为世界上没有什么去粗取精的好事,你与野兽搏斗,你也要避免自己成为野兽。你享受快乐和舒爽,你也要避免有一天陷入颓废和烂醉。在接受别人的意见和价值的同时,谨慎而小心地沿着你自己的路一直探索,直到尽头或者分岔时再去寻求帮助。但记住,没有折回来的路,只要目标在前,虽千万人吾往矣。

相关文章

  • 我的知乎笔记

    典型的学生思维 1. 单一性思维 因为xx,所以我就可以xx。 这其实是中国式父母和老师对于孩子的不正确引导。 小...

  • 读书笔记 TCPIP入门经典 第5版

    读书笔记 TCPIP入门经典 第5版: 其他笔记(阅读知乎上相关的内容): 参考: 知乎相关链接

  • APP设计模式之——导航设计

    该篇文章首发自我的知乎专栏:cheka的产品笔记 想查看更多产品干货,欢迎关注我的知乎:cheka hou ---...

  • 为了用而读,带点功利性读书

    自从立下写读书笔记的flag ,在知乎上读了一两篇,知乎就不断给我推荐关于读书笔记的文章。 其中有一篇我读完想想,...

  • 知乎物理笔记

    所有权归知乎原作者所有.原地址:http://www.zhihu.com/question/20300295;ht...

  • 转录组分析进阶

    这是我听孟浩巍知乎LiveB站鲮鱼不会飞视频(转录组分析进阶课程)里的笔记哦~ 本次知乎Live解决的问题: 转录...

  • 知乎?知乎!

    跌入坑里的人, 都是想闯出一番名堂的人, 是冲劲也好, 抑或是错误的折腾, 都是欲望的天性, 无论怎样, 皆是剑走...

  • 知乎,知乎?

    知乎当然是个非常好的平台,否则我也不会选择去那里写东西了。可是我发现很多朋友希望能在那里找到人生的答案,得到生活的...

  • 、左心室03days#裂变增长实验室#

    课堂笔记: 平台:微信群,知乎,小红书,贴吧

  • Day443 只长知识不长肉:孔子的选人标准

    得到app学习笔记 2.16 子曰:“攻乎异端,斯害也已。” 2.17 子曰:“由!诲女知之乎!知之为知之,不...

网友评论

      本文标题:我的知乎笔记

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/yywzattx.html