读着读着，路就宽了；
读着读着，心就亮了；
读着读着，没那么难了！
这是加入《道德经》共读圈之后，我最大的感受。
本周六晚上的感觉尤其明显。
我匆匆赶到的时候，小伙伴们已“小灶”5-10章完毕了。
幸亏，共读的领头雁刘老师邀请了几位大咖入群分享了他们的解读，尤其是兰心蕙质的嫣然老师，听她解读，堪称享受。
提前做点功课，尚不算错过太多。
1.齐声共读气势足
难以想象，一群职场上摸爬滚打这么久的成年人，手执一本书，齐声共读《道德经》，忒认真的那种读，声音洪亮，节奏整齐划一，还怕个别字音读错了，提前“锱铢必较”了一番，真真是比自己做学生时都认真呢。
不对，此时的我们可不就是学生一员吗？潜心投入《道德经》的学习中，乐事一桩也！
君不见，一群人齐声共读气势足！
2.他人点拨开迷津
果然，学习，尤其是深度学习、高效学习是需要环境的。
刘老师，杨老师，谦之老师，乃至德静家闺女小荣荣老师的点拨，于我而言，确实让我有茅塞顿开、醍醐灌顶的通畅感。
这次第，怎一个“爽”字了得！
①抟气致柔，能如婴儿乎？
原来这个“抟”竟然是像揉面一样的拿捏揉搓，把我们的精气神儿和我们的魂灵揉搓到像婴儿一般柔软、善良、无欲的柔软境界。
之前干巴巴的读了好几遍，还是不甚了解，刘老师和他家小闺女的解读后，我悟出点味道来。
不亦乐乎？！
②生之畜之，生而弗有，长而弗宰也，是谓玄德
生下来、养育他，但不据为己有；给他自由和空间，让他慢慢成长，而不主宰（控制）他，这才是真正的“玄德”。
这不正契合了“有一种爱叫做放手”么？
是啊，孩子们只是经由我们来到这个世界，他们有自己的梦想、有自己的使命去完成，我们何苦处理不讨好的“越俎代庖”呢？
有这份时间和精力，自己读几本书，养养生，做减法生活，活出自己的精彩，不香么？
想到这儿，心下一动：闺女要和同学一起去“三馆一院”看书，幸亏我没拦着，放手让孩子们自己“飞翔”，。
这不，我算是离“玄德”近了那么一点点。
3.为腹不为目，故去彼取此
谦之老师，学习中医的、还是学生身份的谦之老师，从别样的视角来解读，令人耳目一新。
“腹”原来是内心的真实想法和追求，“目”是外在的诱惑——眼睛所看到的、耳朵听到的、舌头尝到的。
眼睛看到太多眼花缭乱的东西（五色），就会陷入“目盲”的困境，舌头尝过了太多重口味的美食（五味），就会陷入“口爽”的窘境，耳朵听了太多的音色（五音），难免暂时失聪（耳聋）。
五色五味五音，是谓“彼”。
守得住内心，保持内心的平静，学会放下、学会坦然面对，减法生活……
是谓“此”。
这不就是“去彼取此”吗？
……
又是6点半到9点半，时间总是太快，沉潜于共读中的我们，还是不想离开。
原来真的有一种学习，和年龄无关，和职业无关，跟名利更无关，只是单纯的学习，单纯的“沉醉不知归路”。
这就是一群同频共振的人，因着《道德经》的魔力，聚做一团火。
这火，定能照亮前方路，
未来，定能走得很舒心、更愉悦，
自然，也能更快地做回自己。
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