降低身份，用心倾听，教育就会发生

降低身份，用心倾听，教育就会发生

       栋是我班的一名普通男生，同其他学生一样，他的父母对他也抱有极高的期望。但他的学习成绩总是处于中下等，不见什么起色。他的父母几乎每周都要给我打电话，还几次来学校找我询问他的情况，可以感受得到，他们对自己孩子的学习状况忧心如焚。

       栋对父母这样的期待和关心却抱着强烈的抵触情绪，学习状态更加低迷，课堂上萎靡不振，甚至有时候老师讲课时睡觉，学习成绩自然不进反退。

       我多次找栋谈话，但他总是显得心不在焉，对我的问话只是简单地“嗯嗯”应付，不发表自己任何意见。看着他那样子，说实话，气不打一处来。但我还是忍住火气，逼着自己平静下来，告诉自己，耐心些，外耐心些。但不管怎样，结果总是灰心丧气，看不到任何收效，只能摆手让他过去。

       周末，我在忙碌之余，拿出手机，打开QQ，想看看班级群里同学们有没有什么事，却见栋的头像不停闪动。于是点开，开始了与他的对话：

       栋：老师，在吗？我想给你说个事。

       我：栋，你想给我说什么呀？

       栋：我想让你降低身份，不要以长辈的身份。

       我：嗯嗯，你的建议很好。

       栋：也许这样才可以让我说出心里话来。

       我：嗯嗯，我在这方面确实做得不好，包括对我儿子。

       栋：也许这就是孩子和父母最大的间隔吧？

       我：你说吧，栋，我必须改变自己，我先静听。

       栋：有些人无论遇到什么挫折，从未放弃，

不论他以前怎样。

       我：你接着说。

       栋：只要不自暴自弃，总会做出一番事业来。

       我：对。

       栋：可有些人，遇到一些挫折就自暴自弃，没有信心面对现实，最后变得成为一个人渣。

       我：这就是优秀的人和平庸的人最大的区别。

       栋：也许我现在就处在这个岔道口。

       我：我们班好多人都处在这个岔路口。

       栋：我想往好的方面走，可害怕面对这个现实。

       我：必须面对，谁都回避不了。

       栋：嗯嗯。

       我：关键靠自己，其他人谁都不能指望，包括父母、老师。

       栋：我知道。

       我：栋，你什么都很明白，下面只看行动。

       栋：嗯嗯，我知道自己该怎么做。

       我：坚持三个月，三个月时间，就可以养成好习惯，让一个人脱胎换骨！

       栋：嗯嗯，谢谢老师。

       ……

       栋与我的这次对话，给了我很深刻的印象，我把这次对话截图，保存在我的手机里。因为这次对话让我明白，只要我们老师放下身份，降低身段，用心倾听，学生其实还是很愿意跟你交流，甚至说出自己的心里话的。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为一种最好的方法，我们教师（当然更包括家长）应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的思想动向，从而抓住教育契机。可我过去总认为学生是小孩子，总是用“你应该……”、“你要……”这样的句式去跟学生交流，其实就是简单的要求，企图把自己的想法硬塞到学生脑子里，而不去倾听他们的谈话。特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，却不知这样只能引起学生的抵触，很不利于教育好学生。

       反思自己以往的教育实践，真的做得很不好。今后，作为教师，要给学生说话的机会，特别是要把自己的身段放低到跟他们平等的位置，尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。还有，很多学生不愿意当面跟你交流，却很乐意跟你通过QQ倾吐心声，我们就要利用一切可以利用的方式，倾听学生的心声，注意他们的情感变化并且一定要以心换心，从而走进学生的内心世界，这时，教育就会发生。