噗通
《幼儿园》的全片中，并没有很清晰的情节，就是用镜头记录了孩子们从小班到中班再到大班的点点滴滴。故事中有孩子们的单纯可爱，也有孩子们的无助，孤独，挺真实也挺有意思的。
影片的开始，是小班入托的第一天，一个小男孩哭着闹着不愿意离开妈妈，说要回家，到了他们的第一次吃饭时，男孩边吃边哭着“我要回家”，嘟囔着“吃完回家”，睡午觉的时候，男孩脏脏的脚丫子坐在床上，他还是想着要回家，也许哭累了就睡着了。哭声一片的小班里，孩子们不适应一个完全陌生的新环境。
到了中班大班的时候，孩子们有了自己的好伙伴，他们活泼好动，叽叽喳喳。这时的他们已经学会了自己吃饭，课堂上能明白老师的意思，动作整齐，能和老师很好的进行互动游戏了，他们还会在其他小朋友插队时会说出那句“老师！他没排队！”，会乖乖的坐着剪头发，睡觉时也可以安安静静的熟睡了。
影片中最让我印象深刻的是，我看到了孩子们内心世界的简单，坦率以及有趣的思维方式。他们会把自己好吃的分享给自己的小伙伴，会直接的说出最希望快乐，“钱买不到快乐”，那句“我早就会画啦！老师！我早就会画啦！”也着实的可爱，那是他们积极表现的欲望，是希望得到老师的夸奖。还有小男孩弄坏玩具，小伙伴要他买回给他时，他回答说“可是我的爸爸不在家，妈妈的钱不够，只有爸爸能买”，哈哈有被逗笑，小小的心机又是那么的可爱。对于一些社会现象的理解，孩子们评论起来也像大人一样，能说出一套一套的话，觉得“日本人最坏的的才是日本鬼子”，觉得9.11事件的受难者太痛苦了，还喊着土耳其加油。我并不觉得那是他们的不懂事，相反，他们的想法那么的真实又有理。
也许是因为孩子太多，老师很难关注到每个孩子，也让我时常感觉到孩子缺失了足够的关爱。如果有一天我成为了孩子们的老师，我希望我可以在小女孩打翻饭弱弱的说着“老师，泼了”的时候，立即去帮助她处理并鼓励她自己用餐；希望我可以在小男孩不会放椅子用求助的眼神看着我时，我不只是说出那句“换方向，调个面”，我会亲自动手告诉他应该怎么做；希望我可以在小男孩等他妈妈来接他时，过去陪他说说话，陪他一起等他妈妈；希望我能让孩子们说着“我妈妈忙着去医院做美容，爸爸忙着接人家吃饭”时找她父母谈谈，让他们多陪陪孩子，不让孩子感到失落，孤单。
我想起了自己第一次上幼儿园时候，很多具体的事情我已经不记得，但我记得，每天早上幼儿园的车来家里接我上幼儿园时我内心的害怕，我害怕去幼儿园是爸爸妈妈不要我了，害怕去了就不能回家了，可是那时候却没有一个人告诉我跟我解释幼儿园是什么。
希望当我成为老师的时候，带给孩子的都是温暖。
希望所有的孩子都能够健康快乐的长大。
我是噗通。
愿您心情舒畅，幸福美满。
晚安。
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