1.孩子的性格特质是聪明的温和的老虎，同时具有思考力的性格特质。
2.一般的自信：适应型，偏低的自信心，容易低估自己的能力，不愿意面对大的困难或挑战，容易自我怀疑，缺乏安全感。
管理策略与方案：日常多鼓励及带领孩子一起参与活动，多让孩子孩子参与有信心完成的事情，并多给予鼓励，肯定，支持与陪伴。多引导孩子阅读励志的书书籍，观看励志电影。帮助孩子事先做好充分的准备。必要时为他示范，定期检查任务进度。当孩子做的不够好时，不要给孩子过多的压力或责备。
理性的人事风格：侧重对事不对人的原则，关注事情的规律、原则、底线等，原则性强，较少注重人的感受。
管理策略与方案：应多注意人际关系及做事的沟通、配合度。
敏感指数高：拥有较高的感知或反应力，对周围环境信息感知能力较高，容易获取环境中更多的信息，容易有过多的联想，易受环境影响。
管理策略与方案：提示孩子不要过多的预设立场，不过多联想，应根据事实仔细思考，不轻易下定论。家长和老师需要为孩子创造开放、平等、民主的沟通环境，不要让孩子猜测。可以对孩子进行有关专注力的训练，比如乒乓球的训练、舒尔特表格训练。
较高的抗压力：一般型。能够承受每天8到10小时的学习压力及偶尔的加时学习压力。
管理策略与方案：遇到高挑战或增加任务量时，应帮助孩子提前确认任务量，必要时做心态调整。若需要要提升孩子能量量可选择高挑战或增加任务量时，应帮助孩子提前确认任务量，必要时做心态调整。若需要提升孩子能量，可选择孩子喜欢的运动，用循序渐进的方式逐步提升能量。
文案执行模式和行政支援模式：文案模式是指与文字，数据信息等相关的阅读、编写、写作方面的能力优势。行政模式是指孩子具有在相对固定的环境里从事长期性、协助性、支持性、计划性等相关事务的能力优势。具有行政模式，孩子有可能不喜欢开放式、走动式，突然变动、变化的环境和事务，也就是我们常说的比较宅，家长应带动孩子多进行户外活动。
学习目标度高：学习目标度高：表示孩子近期学习目标达成度好，超出预期。孩子学习成果越来越好的状态。
管理策略与方案：应及时给予鼓励，引导孩子设立更高的目标和要求，再结合本期问题、战斗力、续航力变化，帮助孩子更上一层楼。
学习成就度低：表示孩子的兴趣、能力优势未得到发挥和发展。
管理策略与方案：找出孩子兴趣、能力优势无法发挥的原因，再进行辅导，多为孩子创造兴趣、能力优势发挥和发展的机会。
3.孩子的战斗力为6级，乐于沟通、反应敏捷、学习能量、解决问题四项未达标。
续航力是1个红圈。
4.卡点问题
（1）学习状态欠佳
建议方案：老师多关注学生的情绪变化，找出状态欠佳的原因，并关注班级学习氛围。引导学生加强自我管理，找出学习遇到困难的原因并协助改善。培养学生敢于面对困难、克服困难的勇气和信心。
（2）学习压力过大
建议方案：老师帮助学生找出学习压力过大的原因并设法解决。帮助学生学会舒缓压力、转移压力点的方法，用合理的方式释放压力。老师和家长为学生营造轻松愉快的学习、成长环境。
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