玛丽爱因斯沃斯等人在1971~1974年进行了著名的婴儿依恋研究，他们从以下4个维度：敏感-不敏感，拒绝-接受，合作-干扰，在意-忽视，来确定对婴儿依恋行为有关的父母特质。研究结果显示，父母的敏感度是一个关键变量，对婴儿情绪敏感度高的父母显然在接受，合作和在意孩子这三方面具有不错的表现，而婴儿则表现出更加稳定的依恋行为，给孩子带来极大的安全感，对孩子身心健康的发展起到关键的作用。与之相反，那些对孩子情绪不敏感的父母，他们都具备一些共同的特质，比如以自我为中心，缺乏同理心，缺乏真正接受亲密情感的能力，他们都会利用孩子来改善自己的心情，这也常常导致亲子关系的反转，孩子来处理成年人的问题，而他们的孩子往往缺失安全感，缺乏主动性，严重的还会产生抑郁和焦虑的倾向。我们把这类父母称为情感不成熟的父母。根据不同的特质，我们可以大致将情感不成熟的父母分为4类，当然有很多类似的父母可能处于多种类型的复合体。
1.情绪型父母
情绪性父母是4种类型中最幼稚的一种，他们常常受到自己情绪的影响，非常容易感到不安，他们给人的印象是需要家人照顾，哪怕是面对孩子时，也需要孩子考虑他们的情绪感受。比如夫妻吵架了，最后却把自己的情绪撒在孩子身上，在工作上遇到了困难或被老板批评了，回家会对孩子特别严苛，一家人开开心心的出去旅游，因为一件小事产生了情绪，导致整个旅行变成一场灾难，本来对于孩子来说是一场快乐的家庭聚会，但却变成了痛苦的回忆。孩子会跟着体会到绝望，愤怒和憎恨的崩溃状态，这样的孩子长大后会过分关注别人的感受，结果常常给自己带来痛苦。
2.驱动型父母
驱动型父母是4类父母中最正常的一类，他们愿意为孩子投资，希望孩子成功，尽心尽责的做好每一件事，把孩子的学习和生活安排的井井有条。他们这种以自我为中心的倾向很难察觉，他们认为他们所做的事情对孩子是最好的，他们其实在塑造自己理想中的孩子。最近看了一部电影叶问4，叶问想让自己的孩子好好读书，不想让他习武，为此和孩子发生了多次的争执，但当另一个女孩向叶问抱怨自己的父亲不理解她，总让她练太极拳，而不支持他在学校的啦啦操队跳舞，叶问恍然大悟，他建议女孩在中秋晚会上不要打太极拳，而是跳啦啦操，同时他给自己的儿子打了电话，答应儿子亲自教他练拳。这类父母总想给孩子自己认为最好的，却忽略了孩子喜欢什么，他们真正想要的是什么，这样勤奋的父母，最终培养出的却是失去动力，甚至有些抑郁的孩子。
3.消极型父母
和其他三类父母相比，消极型父母喜欢和孩子待在一块，他们和孩子维持着不错的情感连接。但他们也倾向于避免冲突，保持低调并服从于性格比自己更强的人。在关键时刻他们会陷入恍惚时刻，用消极的方式逃避一切，无法给予孩子指导和帮助，他们意识不到，除了陪陪孩子玩以外，他们还有责任要保护孩子。当情况变得极其糟糕时，这类父母还有可能抛弃孩子，离家出走。我小时候有口吃的毛病，让我印象很深刻的一件事，是我生日时请好朋友来家里吃饭，大家高兴的时候都会开玩笑，会模仿我口吃的状况，并嘲笑我，对于还是一个孩子的，我当时的心情非常糟，我看着我的母亲，希望她能帮助我，可是她也附和着我的朋友，说我口吃的缺点，这让我倍受打击，让我觉得需要帮助的时候，母亲是帮不了我的。这类父母培养的孩子长大后，会为任何抛弃的行为找借口，会认为消极型父母的无能为力是真的无能为力，会觉得什么事都要靠自己，觉得任何人都无力帮助到自己。
4.拒绝型父母
拒绝型父母是4种类型中最不具备同理心的一类，这类父母在自己身边建起了一堵墙，他们不想和孩子待在一块，他们只想做自己喜欢的事情。对于孩子来说，他们会觉得即使自己不存在，父母依然过得很好。他们对孩子的放任，不管不顾，会对孩子造成极大的心理伤害。这类孩子长大后会习惯性地把自己当成是父母的困扰和刺激，他们常常轻言放弃。
我们时不时也要反思，我们是不是落入了这4种类型的陷阱？我们和孩子相处时，是否使孩子被我们的情绪绑架？我们是否只是按照我们的想法来教育孩子？我们是否考虑到孩子的想法和感受？在孩子需要支持和帮助的时候，我们是不是在逃避或无所作为？我们是不是忙到没有时间陪孩子？我们是不是时常忽略孩子的请求，认为那很幼稚或不值得？
教育孩子是一件极其复杂的事情，没有统一的标准方法可以借鉴，每个孩子都有自己不同的特点。但至少我们可以反思自己，不让自己犯本文所说的4种错误。
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