最近读了《深度思维》和《进击的学霸》，深有感触。这些东西我们平时在用，只是不能更好的总结出名称来，在陪儿子学习的这个暑假更是觉得有很多东西需要加进去，恰逢此时遇见了这书，如获至宝，正好用在孩子身上。
这个暑假按60天算，儿子至少有55天是把当天的规划做完了的，这样语数英的题都做到了四年级的2／3，留个尾巴至10.1也就结束了。听书量还算可以，少年得道的几百本书几乎全听完了，凯叔的77本名著听了十来本。读书不是太多，《水浒传》读了二十回，两期报纸二三十张，十五六本大百科，外加八十本绘本贝贝熊（重温了一下童年）。背了十几篇初中文言文，读了五六十篇散文。初中物理化学小视频看完，外加做了十几个实验，（儿子下载了虚拟实验，多做几遍初中的物理化学生物实验基本上也就没问题了）。唯一的遗憾是Phython没学起来。
随着知识的推进，发现儿子的能力也增长了，对于四年级的计算专项，奥数一点通上的题理解的更敏捷更通透了，很多不同专项间可以找到共通之处了。而也有很多缺点暴露出来，如中英文的阅读理解，文章读的过快，或者不读，做题凭感觉或以经验推理，目前看几乎都能对，但随难度的增加，不阅读的习惯只凭感觉走肯定不行。还有数学遇到不会的题比较急躁，也沉不下心来听我讲。这些都是需要改掉的，如何去改就是大学问了。
首先儿子的学习能力是没问题的，二年级有望把小学的知识做完，三年级开始初中数理化似乎问题也不大。至于语英坚持阅读就行了。但将来如何能更轻松更高质量地学习，将来能轻松的上完初高中，就得加入一些策略了。
要戒除浮躁，必须练一下专注力，最好的方式是冥想和运动，尤其是棋类和对抗运动最好。二是提高眼界，通过人物传记、旅游、与学霸交流等，提高自己的认知广度和建立正确的人生观。三 养成回顾知识、交流知识的习惯，高年级能够会总结、分层、分类处理各类知识，具备能让知识融会贯通、形成闭合链条的能力。四能挖掘出题目的本质，知其一更能知其二，等等。
下一步就把这些逐渐养起来。
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