这几天偷了懒，都没有坚持每天记录，现在还是想补记录一下。
4月28日举行了一年一次的“跳蚤书市”，孩子们依然兴致勃勃，使出浑身懈数来招引顾客，或者说是卖出手中的书。至于能不能赚上钱已不是目的，目的是能把手中的书卖掉，换来钱就是满足，特别是对于低年级的孩子来说。不管他的书是否值钱，只要你还价，一般都会愿意答应你出的价格。
我到多个摊位去试过了。包括我自己的女儿，开市后不久，我到她班上去找她，她说她的书早卖完了，可能是很多老师念及同事关系没跟她讲价。大概都卖了原定的价格。我磁见她时，她已从别人手中买了几本书在那里兜售，她还蛮有策略，在家时就写好了一个广告牌“买满5元，送小礼物一个（即是她的小陀螺）”我问她生意怎样？她说还可以，只是都不愿买满5元得到小礼物，只好买一本书也送小礼物。最后只剩下一本书没卖出去。我问她赚钱没有，她说不知道，但是都是几元钱买来的就几元钱卖的，另外还搭出去了自己的小陀螺。但是，孩子无所谓，还特别的开心有成就感。总算当了一回老板。只是可惜没有好好帮她算算她的收入，因为我当时缺零钱拿了她的钱，没办法计算了。但我想她有这种经历就特别好，如果能教会她复盘就更好了。
所以，我想，我们作为家长要告诉孩子，我们带去卖的书本身的价值，定一个合格的价钱，低于多少钱就是亏本的，不能卖的，这样他们心中就有个数。我们教师要借助这个平台，让学生练习与人讨价还价的交际要点，怎样有礼貌又不让自己吃亏，这就是最真实的口语交际情境。数学学科的教师要教会学生计帐，如何算亏还是赢等等。美术教师要教会学生设计一个充满个性的海报。语文教师要在活动结束后，引导学生写好“记一次活动”的作文。
这不就是一个鲜活的综合学科的的课程吗？
网友评论