读写营第五课作业:写读后感，字数没有限制，要求不单纯写剧情梗概之类的，而是要明确写【阅读了作品后，从其中学到的，对自己写作有帮助的东西】。
具体的阅读篇目包括这节课提到的中短篇小说和剧本，主要包括:
托尔斯泰《伊凡·伊里奇的死》
托尔斯泰《三死》
芥川龙之介《枯野抄》
张爱玲《封锁》
曹禺《雷雨》
契诃夫《樱桃园》
汪曾祺《受戒》
沈从文《边城》
鲁迅《故事新编》（小说集，任选一篇）
汪曾祺《聊斋新义》（小说集，任选一篇）
张爱玲《金锁记》
汪曾祺《陈小手》
白先勇《台北人》（小说集，上课讲过《永远的尹雪艳》和《花桥荣记》，选其它篇目也可以）
白先勇《纽约客》（小说集，上课讲过《谪仙记》，选其它篇目也可以）
芥川龙之介《地狱变》
芥川龙之介《单恋》
芥川龙之介《密林中》
林徽因《九十九度中》
汪曾祺《大淖记事》
莫泊桑《两个朋友》
奥康纳《好人难寻》
海明威《白象似的群山》
我这次选择阅读的是沈从文老师的《边城》。
一直都比较喜欢简洁的文字，对长段落有点发怵。记得在看杨豪老师的散文时，对他一段上百字的描述很是敬佩，因为文字段落少尚好把握，多了总感觉不可控，而且总没有耐心读完。
而《边城》一开始就是大段落，一开始有点读不下去，没想到后来读下去了，而且一口气就把整部小说读完，读完以后，不得不感慨，这文字功底，确实了得。
小说文笔流利，文字如梦似幻，将湖南一个小边城小村的田园风光带给了我。小说风景描写手法独特。比如对小山城的小溪的描述溪流如弓背，山路如弓弦，非常形象。作者用充满诗意的语言描绘了边城的自然风光和人们的生活场景，山山水水之间，流淌着人性的歌，这里生活的爷孙二人，给我们留下了深刻的印象。
作者以人性的情感为线索，构建了一幅生动鲜活的画面，对人物性格的描写值得学习。重点描述了摆渡的爷孙二人，通过他们的善良纯洁，生活不易，带出边城淳朴善良的人，相遇与缘分，渴望与追求，喜怒哀乐和爱恨情仇，都被作者细腻的描绘出来。每个人物都有其独特的性格和情感，爷爷沧桑，孙女翠翠调皮，二老执着，最后帮爷爷收尸的杨马兵，一句：翠翠，你放心，一切有我，让人潸然泪下。
情感是文章的生命线，一篇好的文章需要情感来支撑，不管时忧伤和欢喜，感情和亲情，都能够打动人心。《边城》对情感的描述很细腻，如何更细腻地描绘人物情感，如何将故事情节和人物性格更好地融合在一起，值得学习。
《边城》的结尾设计是最精彩部分,
这个人也许永远不回来了，也许明天回来。
这是一个留白的结局，没有明确二老是否还活着，是否会回来，翠翠的生活是怎样的。这个开放式的结尾，是作者对命运和人性的深刻思考。是一种悲剧美学，也是小说成为经典的主要原因，值得学习。
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