今天第四节课巡视校园的时候，听到一楼校医室门口传来一个孩子的哭声，循声望去，是四年级的佳佳同学，坐在地上，一把鼻涕一把泪哭得非常伤心，几个老师围在她身边劝说她，却无济于事。
我走过去，抱起她来，问她可不可以去办公室坐坐，她同意了，于是我牵着她来到了位于一楼的心理咨询室。
佳佳这个孩子，几乎全校老师都认识，因为大家都见识过她像今天这样撒泼打滚似的情形，我也听说过，但是不知道是她。而我认识她，是因为德育主任有一次向我介绍的，当时她非常礼貌地向我问了一声好，德育主任也没有介绍太多，我只知道她的名字，却并不了解她在学校的这些表现。后来每天在校门口见到她，她都会非常礼貌地鞠躬问好，我也会摸摸她的头，拉拉她的手，所以她跟我还算亲近。
今天一见她的表现，我马上就知道了她就是大家口中那个撒泼打滚的孩子。我拉着她在心理咨询室坐下来，询问她怎么了，她一边伤心地泣不成声，一边断断续续地诉说着前两节课同学如何欺负她：科学实验课弄疼了她的手也不道歉，把她的语文书踩坏了，科学课她迟到了同学们在背后议论她……说到痛心处，还把很多别的事情也牵扯了出来：因为她成绩不好，同学们都欺负她；妈妈也常常说：“你成绩不好，所以同学们都不会跟你玩”；在家里，弟弟也经常欺负她，明明是弟弟自己骑车摔了，妈妈却骂她没有管好弟弟……就这样，她絮絮叨叨地边说边哭，其间还夹杂了好几句“还不如死了，就看不到他们了”。
我和几位老师听着她的诉说，不时安抚一下她，他们似乎对佳佳的情况都有所了解，在佳佳的诉说中，不时为我做一些补充说明解。我听了他们的补充，大概了解了佳佳发生这种状况的缘由。
佳佳有一个姐姐，一个弟弟，据说三姐弟的行为习惯都不太好。虽说妈妈偏爱弟弟，常常因为弟弟责备佳佳，但是爸爸却很宠爱佳佳。因为爸爸妈妈对佳佳的态度截然相反，教育方式也完全不同，所以三个孩子都出现了不同程度的行为问题。
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