开学第一天，我和同学们聊了100分钟天。
我们聊暑假，聊读书，聊新课本，聊新学期的计划。
聊课本时，我们从目录开始。
这是我第一次带同学们看课本的目录。没想到看个目录也会这么有趣。
我首先让大家说说这学期我们要学几个单元，一共有多少篇课文，这个问题很简单，同学们脱口而出：“八个单元、二十七篇课文！”
“有多少首诗呢？”这个问题有陷阱。
同学们纷纷去翻书，根据以往的经验，他们知道除了《古诗三首》，有些单元的日积月累也会有诗。
动作快的孩子立刻说：“10首！”
有孩子不同意：“11首！”
我们一一确认后，发现只有9首，因为第二十一课是《古诗词三首》，两首古诗一首词。
经过对本册课文结构的梳理，同学们应该对这学期的学习任务有了简单的了解。
梳理过后，我就问大家：“你最期待看哪篇文章？”
没想到同学们都很乐意举手发言。
一个同学说，他最想看《我的“长生果”》，因为“长生果”很吸引他。我想是的，谁会对长生果没兴趣呢！
“我最想看《月迹》，月就是月亮，迹就是足迹、踪迹。月亮怎么会有足迹呢？它又不会走路！”
“我最想看《太阳》，我想知道如果没有太阳，我们的世界会怎么样！”
“我最想《桂花雨》，我从没见过桂花雨，我想看看桂花雨是什么样的。”
“我最想看《落花生》，我只见过落雨（下雨），花生也会落吗？也是从天上落下来？”
“我最想看《珍珠鸟》，鸟和珍珠有什么关系呢？它是珍珠那么小的鸟还是吃珍珠长大的鸟？”
……
我不得不说，同学们的想法有些新奇，脑洞开得有些大。但这正是孩子对语文的最原始的兴趣啊，无论他们的想法是有趣或奇特，甚至奇怪、荒诞，这些想法都是珍贵的。
下课铃响了，同学们似乎意犹未尽。我们带着这样的兴趣和意犹未尽，开启了新学期的大门。希望这学期结束时，我们仍然兴趣盎然、意犹未尽！
网友评论