小升初是人生重要阶段。考验孩子的学习积累与综合能力。这一时期孩子需要更多自主思维空间、如何引导事关今后孩子的独立程度、适应能力及良好心态的形成。小学生自我意识发展的第二个上升期，学生能否正确认识与悦纳自我，直接影响健康个性与健康心理的养成。学习能力呈现差异性，学习风格初步形成。开始有自己的思想，开始不听话。青春期萌发。学习动机多以外部动机为主。六年级，十分尊重强者。对家长、教师等权威开始产生怀疑态度，确定朋友关系的倾向十分深厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。
了解孩子在师生关系、同学关系上有没有问题。不少孩子到了小学高年级，会发生与老师间的矛盾，可能因为对老师的喜恶影响对该学科的感观。也有的学生因为与本班同学相处不好，会在家中表现出倔强个性。如果有此类情况，家长要避开孩子与教师处理好关系，也认真倾听孩子对本班孩子的评价，帮助孩子学会处理人际关系，不要过多批评或说大道理，会更加逆反。处理好亲子关系，培养亲情。孩子越大越需要交流，要倾听和尝试理解孩子的苦恼。注意培养孩子自我管理能力。就是能自定目标、自订计划、自我控制并能修正计划：1与孩子交流计划的重要性；2孩子自己的事情自己管理；3奖励孩子，适当，不要太花钱；4家长以身作则。良好习惯有传承性，父母不良习惯往往在孩子身上表现。家庭中要形成读书的习惯，尽量少看电视，多买孩子喜欢的书，与孩子一起讨论自己阅读的心得等等。适当补习。
四五年级数学不好基本四方面的原因：1计算粗心或效率不高，这要加强孩子眼手协调训练， 加强书写规范性；2应用题困难，这与孩子阅读能力有关，要加强语文学习；3数学概念、原理、定理、数学术语等不理解，这是根本原因。4不愿意动手。要注意从提高孩子基本数学能力入手，培养孩子数学兴趣。
五年级的奥数：学习内容范围扩大，难度加深，竞赛成绩意义重大。五年级的专题增加数论，几何问题，比例解行程问题等。
五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，数论，分数百分数，比例问题等重点，难点内容的增加，对我们这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统听课，完成作业。对于五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持每日一练，将错题滚动练习。下学期，重点逐渐转到竞赛中。
五年级在中小学的学习中起着承上启下的作用。
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