彬彬有礼

      上周的支教之行，让我感触颇深的一些小事还蛮值得思考的。

      上周一我去往三江中学上了一堂交流示范课，上午第三堂我按计划上初二某班的美术课，课前准备的时候，班级里其他孩子都去操场参加升旗仪式去了，只有一个学生在教室里给每个学生桌子上配发牛奶，估计是该班生活委员。因为今天课上要用的剪刀和刻刀没有带来，于是我随口问他同学，你们班有剪刀没？男孩停下手中的工作，正视我答道:“对不起！老师，我们没有剪刀，规定不能用剪刀，因为……”我有点震撼，因为他很礼貌，他用了“对不起”三个字，显然没有剪刀不是他的错，说没有就可以了，他不必要道歉，可是他很自然地说了声对不起，并且把原因娓娓道来。这个白白的有点微胖的男孩让我有点惊讶。于是我继续调课件做简单准备，然后去对面办公室一趟，回来时发现男孩已经发完牛奶，坐在讲台边图书角前的凳子上看书，见我进来，立马把他翘着的二郎腿放下来，这一轻微举动让我看在眼里默默为他点赞。我走到靠近他的窗边看看窗外，目光瞟见他在认真地看漫画书，也不打扰，然后巡视了一下同学们的桌面，发现有圆规，示范时要用的工具，我说这个我可以用下吗？他立马走过来，说这个是某某同学的，然后把其他的文具拿开，把圆规拿给我，我认真说谢谢，我用完了还过来。（因为电脑设备问题是借教室上课，这班与另一班的同学等会要互换教室）。然后上课，因为互换教室，该教室座位不够，学生很多是搬着凳子过来的，他们进门无一例外是打报告，这便是课堂礼仪，我也想起课后的事，相对很多学生，我这个支教老师是生面孔，但走在校园走在楼道里都会有许多学生冲我笑，跟我点头敬礼说老师好！很懂礼貌的孩子，内心顿时有点受宠若惊。淳朴阳光，礼貌温和，可见这所学校在对孩子的礼仪教育上是下了功夫的！下课的时候，师生互道了再见，同学们准备出教室回原教室的那一刻，我迅速走去前门把本来虚掩的门敞开，好方便孩子们出入。我那也是下意识的一个举动，我想这便是一种无声的教育。为人师者，你的一言一行一举一动其实都被这群纯洁无瑕的孩子们看在眼里记在心里。你又怎能不注意细节呢？

      下午，回到了我任教的高中，走进教室，和同学们行了上课礼，每次课开始，相互鞠躬，学生道老师好！师答同学们好，请坐！就是这么开始每堂课的。我准备课件，这时有个男学生从门口进来，自己悄悄地溜回座位上，以为我没有看见他，于是我说似乎有人溜进来，我说我虽然正面壁，但我脑袋后也长眼睛了，你们有的同学可要小心啦！目光所到处，所有人都看着那个男孩笑了，男孩也不好意思地吐舌笑着，又不知如何是好，我也不愿深究，只是当着众人的面说:“迟到了，进教室要干嘛呀？”孩子们说要打报告，我说看来你们还是知道，这是基本的教室礼仪！还是要遵守的。可能人在早期的时候规矩还是很好建立，随着年龄增长，这种规矩可能就松懈了，变得可张可驰，比如这个迟到男孩可能是怕我严厉处理他，所以见我在调试电脑就遛进来，以为可以幸免。想想如果我不说他不批评他，可能以后他还会这样子，把迟到当作可以侥幸逃避批评的事情再犯。我又把上午在三江支教的见闻说给这个班上学生们听了，他们听了都在频频点头，静静思考。

        礼仪是人有人之间交往的通行证，没有了礼仪，人们很难和谐相处，社会很难正常运行。像重庆万州沉没江中的公交车就是礼仪缺失的惨痛案例！

        我愿意相信，所有的孩子都是本性善良纯正的好孩子，为人师者能做么就是在能影响到他们的有限时间里，给予他们最正确的指引，知识不是最好的教育，人格才是。教会他们彬彬有礼，处事多替别人着想远比教会他们一些知识重要得多。