五一假期结束，我的六个月产假也结束了。
满怀期待去学校报道，希望还能接自己以前的班级。假期快到了，我的学生发信息说我快来了吗？他们特别想我。我被那些稚嫩的文字感动的一塌糊涂。到了学校后，这个班级已经有老师接了，校长找我谈话，让我去带八年级。
说实话，我心里不愿意。这个班级，是全校最差的一届学生。
教育局为了抓教育，每次排名最后的老师会被“关笼子”。
带过这个班级的很多老师都被关过笼子，关了笼子后，绩效会被扣，县城有考试也不能考，还会在全县老师面前做发言检讨，更别提什么奖项了。总而言之，会让人极度不舒服。
没来上班前，我曾在心里祈祷，别让我带那个班。
然而事实是，你心里越怕什么，就会越来什么。
我早有预料，但事实摆在面前时，我还是难以接受。
晚上，校长告知了我。说他在和校领导沟通一下，下午，校长心意已决。他说我能胜任，让我好好带这个班级。
领导安排的事情，你只能答应。
紧接着，我和原本的老师交接工作。
李老师告诉我，这个班级死气沉沉，根本没法带。她给同学打印的试卷，发下去没人要，最后只有部分拿着，那还是硬塞给他们的。
作业一半都交不全，上课大多数学生睡觉，班级课堂纪律乱糟糟一片。
说实话，我压力山大。
上第一节课之前，我做了很多准备，好好讲我的课，不提往事还是立规矩，给他们一个下马威？我在网上搜索如何管理一个特别差的班级，看相关的电影，思考进教室的第一句话，我该用什么表情？是严格些吓唬住他们还是温柔些走进他们的心里？
思考了很久，在本子上写了很多详细的流程，担心了一天一晚，想着既能威慑住他们，也让他们发自内心认可我，爱上学习最好。
第二天，怀着忐忑的心走进教室，没人搭理我。班长不喊起立，同学们无精打采，还有人在睡觉。
所有深思熟虑的东西都无济于事，你只能按照实际情况来应对。
我叫起班长，让他喊起立。他们基本没声音，我让他们喊了三次，声音一次比一次稍微大点。
我不在乎是否喊起立，只是觉得起立是上课的仪式，让同学们明白现在该到上课的时间了。
接下来，我按照节奏上新课，夸赞他们是学校最聪明的一届学生，就是有点不爱学习，好好学，肯定超过任何人。
课前检查预习情况，没一人预习。听写单词让我明白他们上节课的教学成果，六个单词，大多数学生只会写一两个，全错的就有十几个。交上来的作业让我明白他们对待这门课程的态度，四十几本作业，我只满意两本。
一节课下来，我心里发怵。
我想我给他们教再多知识，他们也很难学进去。第二节课，我留了一半时间和他们谈心。我让他们重新换座位，检查预习情况，全班都预习了。讲了半节课道理，讲了半节课。
接下来在听着单词，出现了八个全对，很大一部分也都错的很少。字体好了很多。
检查作业，我不满意的作业只有5本，我真的太开心了。原来他们啥都懂，也都挺听话的。
批阅作业的那会儿，我真的抑制不住内心的欢喜和感动。是的，他们在竭尽所能去展现自己最好的一面给我，我真的很感动。
突然间，我信心大增。之所以害怕，是怕自己的深情被辜负，原来他们也懂感恩。
接下来的日子里，我会和他们一起努力奋斗，一边教知识，一边教认知。青少年时期的他们，引导真的太重要了。
公开课一个问题也没人回答的他们，在我的第一节课上出现了5个主动回答问题的学生。
爱是双向奔赴的，今后的日子里，我愿和我的学生们一起努力奋斗，陪他们有过最后的冲刺阶段。无论成绩与否，我会竭尽所能，付出我所有的热忱去和他们并肩作战，打赢这场高考战。
他们是独立的个体，人生有多种形式，不能用一种人生来定义他们。
健康努力向上，无悔便好，加油。
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