珍贵的奖励

          珍贵的奖励

  时光匆匆，一转眼从教26年了，在自己的教育生涯中曾经获得不少荣誉：市级最美教师、市级文明教师、学科带头人、市级优秀辅导教师等等，翻看证书，内心总是波澜不惊，而看到曾经教过的学生仍然对自己念念不忘，从那一面面锦旗、一束束鲜花，甚至是一幅幅可爱稚嫩的简笔画中，让我感受到职业的幸福感、成就感，每每回想起，总让我心潮澎湃，感动满满。

  放假前一周的一个早上，我还未到办公室里，两年前带过的孩子伯涛，已悄悄来到我的办公桌前，先毕恭毕敬地敬礼，把鲜艳夺目的锦旗放在桌子上，再次标准地行队礼，然后悄然离去。伯涛彬彬有礼的举动，赢得了办公室老师的极大赞赏。

  我小心翼翼地打开锦旗，“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”鲜红的底色，醒目的烫金楷书顿时让我热泪盈眶，我只是普通又平凡的小学教师，却得到家长和学生如此厚爱，怎能不心生感动，内心激动？两年前我教伯涛时的情景一下子浮现在脑海。

  伯涛是个阳光开朗、聪明懂事且多才多艺的男孩。尤其是他激情四射的拉丁舞表演，极有感染力，让在场观看的每一位观众也不由自主地跟着节奏尽情摇摆。而多才多艺的他却又是那样的彬彬有礼，儒雅善良。我常说他就像一个暖暖的小太阳，走到哪里哪里亮。上课时积极发言且声音悦耳动听，下课时总是会主动接过我手中的课本，那醉心的一句：“老师，您辛苦啦！我帮您拿，您喝口水，润润嗓子吧。”那温润的话语是治疗疲劳最见效的良药，暖在了我的心坎里，每每看到了伯涛，我便心生喜悦，困顿全无。

  我们在一起愉快地渡过了两年的美好时光。我们亦师亦友，一起谈理想，谈未来，交流心中的想法；我也会吝啬地说出他的不足，比如马虎、拖拉呀，他总是会虚心地点头。后来，他升入五年级，偶尔在校园遇见我，他会亲切地向我拥抱，那一声甜甜的赵老师，总是会让我瞬间沉醉……

  一眨眼，伯涛从母校毕业，回想在一起的朝朝暮暮，是那样的美好与难忘，是多么的幸福与不舍。有人说，老师就是学生成长中的摆渡人，日复一日、年复一年送孩子到达他们漫漫人生路中的一个小终点，孩子们继续前行，老师则慢慢往回走，去迎接他生命中的更多的生命。他们在送往学生此岸与彼岸之间，渐渐地变得两鬓如霜，容颜老去。

  看到小楠爸爸送的锦旗，心中总是会别有一番滋味：小楠是我心中永远的牵挂。他的父母离异，爸爸非常辛苦，要养活正在上学的姐弟俩，还要照顾体弱多病的奶奶。小楠在这样的家庭背景下，自卑却不够努力，作业不交，做事拖延。我知道这样的孩子需要“智”“志”双扶，利用双休日或假期时间，我去家里家访，给予他物质和精神上的帮助，和小楠姐弟俩谈心交流，小楠也在慢慢改变，有了目标和学习动力。小楠爸爸深受感动，学期结束之前，用一面锦旗表达自己的感激之情。

  我是个念旧的人，珍藏着孩子送给我的每一件礼物，哪怕是一张巴掌大的小纸条，也是一段难忘的故事。回顾20多年的教育之路，作为老师，我知道自己称不上优秀，但我觉得自己还算是用心的，总是会以“假如是我的孩子”的心态去对待孩子们，我经常给孩子们送书，写信，写小纸条、送棒棒糖等方式鼓励、激发他们。教孩子一年，想孩子十年，甚至是一生，和孩子们一起喜怒哀乐，绽放自我。自己就像是一个长大了的儿童，所以孩子们总是会悄悄地给我写诗，画像，送小礼品，我也陶醉其中。

  教育家叶圣陶先生曾说过：教育是农业，而不是工业。教育就像种庄稼一样，需要一个周期，一个缓慢的过程，而不像工业那样批量生产，整齐划一。我也在践行叶老的教育理念，用种庄稼的心态从事教育工作。在和家长、孩子们心与心的交流中，我们的关系更加融洽和谐。

  看着家人们给予我至高无上的奖励，更坚定了做一名走进家长和学生心里的好老师的决心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教育旅途中，我会一如既往在孩子的心里撒播阳光，用师爱与责任坚守教育这方圣土，像老农种庄稼那样，默默翻土、播种、施肥、拔草，让每一颗幼苗茁壮成长，让每个孩子都能成为最好的自己。