2020-12-05

2017年，我接手了五年级的一个班。我开始变得严厉，但我保持着一份开明的心，我大概是全校唯一一个放着音乐让学生自习的老师了。后来因为准备教师编制考试，我结束了代课工作。期末发成绩单那天，我与学生们说着道别的话。孩子们被我的决定弄得措手不及，有的甚至开始梨花带雨。我一时间不知道该如何控制自己的情绪，于是回到了办公室。过了一会儿，我听到走廊传来很大的哭声，疑惑地走出办公室，我的眼前站着一群正在哭泣的孩子，他（她）们整齐的站成两竖排，没有说话，只是看着我哭。离开后的很长一段时间里，有一个学生会经常联系我，这个学生体型稍胖，家庭关系复杂，不喜言谈，学业上也不怎么突出。但上课时间总能安静听讲，所以我经常以此来肯定她。后来她经常跟我分享在学校里发生的有趣的事情，言语之中多了一丝自信。她经常问我什么时候能再回去教她们。其实我也不知道为什么会给她们留下如此深刻的印象。说实话我并不记得有什么特别的事情发生。或许我真的和他们说的一样，对他们来说我是个特别的老师，总是让他们猜不透我下一步要做什么，而往往我做的都是他们期待的。我将这种感觉理解为是教师对学生的一种尊重和宽容。