没有任何心理准备，我就接受了这个我从没有想到的工作——留在六年级，接手一个语文老师因为生孩子不能继续代课、数学老师因为考取公务员即将调走的班级的语文教师+班主任的工作。
真心说，我压根没有想过接手别人的班。我从来都是自己训练自己的孩子，像这样临到毕业了，孩子们心浮气躁的时候，毕业考试的压力又逼近的时候，让我来接班，显然是苦差！
第一天是8月31日，上午学生返校。那天我感冒还很严重，精神颓靡，但还是拼命振作精神。是啊，家长和学生都观望着呢！我知道自己是个负责任的老师，能力也还不算差，可人家家长哪里知道！孩子们更是不了解！唯一的办法就是，在第一天完美推销自己！
现在已经不记得自己跟学生说了些啥了。无非是自我介绍，我是个什么样的人，什么脾气、有无本事、以往学生如何评价我……唠叨了一上午，基本征服了他们。
家长那边，我是30日就开始跟他们沟通。效果还行，家长好像很快接受了我。
第二天，我只有一节课，但基本没有上成课，这是我意料中的，毕竟刚刚接触，孩子和我之间都需要相互的了解。感觉他们比较喜欢我，又有些怕我，喜欢我，大概是我上课的风格吧——对这一点我还是有自信的，但凡听过我的课的学生，没有不被我吸引的，这帮孩子们被我的上课风格征服，自然也是情理之中的；害怕我，估计还是像原班主任高老师说的，他们都有些胆小，比较听话（真佩服这个年轻的小高老师，是怎么把学生训练得老老实实的，我每次带的学生都活跃得不行，到了六年级都如水中葫芦一般按不住）。
感觉他们上下楼梯说话比较严重，走路队三三两两勾肩搭背聊天。这是我最不能容忍的！再说了，“新官上任三把火”，好吧，第一把火就从走路队开始！
下午放学的时候，我折腾了他们一会。首先是他们磨磨蹭蹭不好好出来站队，加上有两个学生不站路队，居然直接溜下去打球了。简直是胆大妄为！拿我当摆设了？呵呵，我就从这里开刀！
我排一个孩子把他们喊上来，收起之前一直的笑脸，突然恶狠狠地瞪着那个犯错的孩子，拿出我瞪眼的绝活，嘿嘿，果不出所料，那个孩子和他身边的所有孩子都吓得连连后退，那个孩子吓得要哭了（老天，我很好奇我瞪眼究竟是怎样恐怖的样子，一直有耳闻，从未亲眼见，遗憾遗憾！）好，就此一招，搞定！
然后我告诉他们，“一荣皆荣，一损皆损”，只要有一个人走队到队伍外边了，或者有一个孩子说话，所有人，无论是已经出了校门还是怎的，一律回来，全班全部重走，直到队伍是一条线，没有一个人说话！
就这样，我一路虎视眈眈，他们真的鸦雀无声，战战兢兢在我的带领下出了校门。
哈哈，首战告捷。
第三天便是今天。
今天又两节语文课，虽然只上了第一课时，但是效果出奇的好！所有学生都听得聚精会神，是真的聚精会神，看得出，所有的孩子都很喜欢我的授课风格，很愿意听我讲课。我对他们也是格外的和蔼可亲，再没有露出峥嵘的一面。孩子们显然很乐意亲近我。下午，一个小女生叫欧阳语涵的，还专门拿来一本书给我看，说这本书充满童趣：“老师，你不是喜欢有童心的文章吗？”为这个，我很欣慰，也很感动！孩子们显然很信任我说的每句话，信任我的确是和他们“一样的人”，不是一般情况下那些跟小朋友们两个世界的“大人”，他们愿意与我分享他们喜爱的。感谢！我该珍惜这份信任！
我要尽量帮助那几个高老师口中的后进生，比如余海洋那种无人管、被同学歧视的孩子，我也许不能在学业上帮助他们太多，但我要让他们感到幸福、充满自信。
我还要珍惜孩子们对我最初的美好期盼、一切的信任。我要让这个班班风正、学风浓。
我是一名语文老师，我要让他们用这一年的时间，爱上语文，爱上我们的汉语，多积累、多阅读、爱运用。
加油！我还有很多愿望！
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