教学一体化

我们的学习过程不是注重组织教学而是组织学习。

不是教过了就可以，是学生真的懂了吗？学习目标要清晰，在有限的时间里，哪些内容是学生优先掌握的。强调突出学生产生思维成果，强调目标的可操作、可测评性。我们行为的主体是学生，通过一定的行为条件，让学生达到一定程度。制定合理可靠的学习目标，要有可操作性。教学活动的设计，要能调动学生的思维。