“教育行走 一起写吧”挑战300天活动（第二期）已步入尾声，确切的说，如果一天不断，今天已经是第304天。
可我知道，即便是把额外的十天全部加上去，我也还是不够300天，虽然我一次也没断更（前天晚上服务器睡着了，我截图打卡，但是没有链接。昨天简书没问题了，我却不知道怎么修改）。
因为我开始挑战的时候已经是2021年8月29日，比活动开始时间（8月1日）晚了将近一个月。
01 始于分享，成于坚持
去年8月份“教育行走”的分享，让我再次审视了自己，并且有了一个新的目标；更是“最美分享者”这样一个荣誉（虽然鼓励成分居多），让我获得了自信和勇气，让我能够坚持走下去。
再有三个多月，我在简书的日更挑战将会达到1000天，我想这与我的持之以恒是分不开的。既然选择了这条路，我就会坚定不移地走下去。
02 荒于忙碌，毁于懒惰
人人都觉得这学年我们应该较以往更轻松，因为大班额问题基本解决——刚开学时108人在军训之后就重新分班，变成了65人，一下子少了43人，当时真的觉得会轻松许多。可是，实际上，我一如既往地累。
一是从今年开始，体育过程性评价纳入中招成绩。尽管只有15分（七八年级分别计入15分，九年级70分，总分100），可谁都想要不留遗憾。这个“谁”重点指老师。
曾因体育考试专门开过家长会，希望家长能够重视起来，在家里也能督促孩子锻炼。当然，大部分家长还是配合得挺好的。但是，不排除有的学生甚至家长根本不在乎这分数。
今年我们班的学生有个“致命”（很糟糕）的缺点——“体积大”（又高又壮/胖）的有很多，这也不是短期能够解决的。这要在以往，倒也不是啥大事。不巧的是，今年的体育考试中有一项叫“BMI指数”，占1.5分。我统计了一下，我班偏瘦的有5个，超重的竟然有不止20个。
这部分“超重”孩子就是我们最大的问题——他们所失的分数可不仅仅是“BMI指数”，他们还跳不远（要考立定跳远）、跑不快（50米）、跑不动（1000/800米）、上不去（引体向上）、弯不下（坐位体前屈）。
除了正常上体育课，学校每天都会有一节固定的时间训练，都需要班主任跟班，再加上自己的英语课，疫情防控工作和各种各样的会议，我深切地感受到“忙碌”的含义。
人就是这样，忙了，累了，就想放空自己，不仅身体需要休息，大脑也不想思考，于是日更的质量越来越难以保证，除了字数在变少，还经常以读书笔记/摘录来充数。天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
今天，体育考试终于结束，为5月画上一个圆满的句号。
03 整理自己，重新出发
坚持写作不能获得成长，只有有意义的写作才能。
什么才是有意义的写作呢？
一、记录并反思自己专业方面的东西。比如：分析课例、学习经验、实践运用、比较提高。这个其实我在之前就立下过flag，可是走着走着就忘了，接下来要继续努力。
二、记叙班级管理方面的，也就是教学叙事。经验也好，教训也罢，哪怕仅仅是难以解决的问题，只要经过思考，也会有不小的收获。
三、读书。其实，读书这块儿我一直在坚持，但是，反思得还不够，读书笔记和读后感没有跟上去。
还有一件比较遗憾的事情，就是我简书里面有的私密文章不见了，其中就包括《2022年读书记录表》，从一月份开始，每读完一本书，我都会记录上书名和作者，可现在却怎么也找不到了。
村上春树说：这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力奋斗，使当初的选择变得正确。所以，我们要做的，就是坚定不移地坚持自己的选择，一步一个脚印地走下去。
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