赵老师新教育知行合一684：
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
今天偶尔翻到校友录公众号，看了校友的各种惊人成就。
师范一别，至今已有二十七年，看今朝，依然碌碌无为。
把时间的跨度，拉伸到10年20年30年，可以很清晰的看出，影响一个人成就的主要因素，是人的意志力，是能否长期坚持。人的天赋确实有差别，但相差无几。起决定因素的是人的毅力。
师范毕业至今，曾经有过许多的志向和许多的爱好。当时也能热火朝天干，但能坚持的时间超过三个月的很少。
从最卑微的人生观来看，人的一生应该有个爱好，有个特长。哪怕是每天练习20分钟，坚持下来，坚持10年20年，应该也能取得巨大的成就。
十年磨一剑，应该是一种人生的基本态度，工作的基本方法。
如果现在是20岁，开始进行人生的规划，我认为人的一生应该有一个小爱好，小特长，哪怕是最卑微的人生观也应该这样。这个爱好和特长最好与工作相关，最好是工作的核心要素之一。因为与工作有关，能够和工作互相促进。特长发展了，必然促进工作的成功。从而更有发展特长的热情。当然既然是特长，既然是爱好，应该时不我待的朝前发展，长远发展。能够坚持一个特长一个爱好，必然会有所成就，继续坚持，后期的发展会越来越快。
人若有一个特长，生命不会空虚，人生没有低谷。特长和爱好会时不时的给人带来惊喜。
一个特长的超前发展，往往能迁移到人生的各个方面，从而塑造一个完美优秀的人生。有了特长的长足发展，人生的状态，就会是在特长不断取得突破时，引起一阵又一阵的冲击波，让整个生活发生全面的改变。
当然生活很复杂，方方面面的事情都要做好。但是必须有一个特长能够超前发展。
十年磨一剑，剑成惊寰宇。
这是一个人生的哲学问题，在人生观上如此，在工作上也应该如此。比如教学语文，应该抓住最关键的一点，超前发展，形成强大的震中，产生一次又一次的冲击波，必然能带动整个语文学习不断升级。抓住核心要素是一个方法，最终的目的是要整体的全面发展，优秀发展。
比如近两年的时间，坚持不懈抓朗读，朗读水平的提高，带动了整个语文能力的提高，促进了各方面的发展。语文的整套架子就是识字、写字、写话、阅读。朗读水平提高了，识字写字水平，写话水平，阅读水平，必然产生提高的需求，比如现在就带动了写字的提高。写字提高以后，写话能力的提高正在启动中。
学校工作也是如此，应该把最关键的要素找出来，带领所有老师坚持做好这件事情，关键要素超前发展，必然能够产生冲击波，带动其他各个方面阶段性的全面提高。
个人认为，所有的事情中，最重要的，是学课标。学课标能带来的好处有：
第一，学科知识和学科能力的提高。
第二，教学理论的提高和学习理论的提高。
第三，对教材把握能力的提高。
第四，对学生学情研究能力的提高。
第五，课标学的透彻，对讲优质课有帮助，对进行课题研究有帮助，对老师晋级有帮助。
第六，把课标学厚。围绕课标的某一点问题，进行相关理论著作的学习。在课标的框架基础上，可以把新教育等有关教育理论融合在一起学。
第七，把课标学薄。深入学习，能够抓住核心点，课标就变得越来越薄，真传不过一句话。
通过课标观察教学实践，多思考，多写作，必然对教学工作认识的更加精准。
第八，深入学习课标，课标学习水平提高了，成为推动其他工作上台阶的一个基础，能带来学校教学各方面工作的提高。
第九，要抱着十年磨一剑的态度，坚持学习课标，肯定能越学越精，越学越深，越学越厚，越学越薄，带来教学全方位的提高。
十年磨一剑，不懈怠的发动震中，带来冲击波，是人生的方法，也是语文教学的方法，也是整个学校工作的方法。
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