一《懈怠之后不想动》
这几天我们身体都有点不舒服，特别是嗓子有些疼，书也没怎么读，今天让姐姐读书的时候，她就很不想读。
我说:你要是不愿意读，妈妈就自己读，那你就抽时间自己读，当这样问的时候，她还是选择跟妈妈一起读。
今天的章节之前没怎么读，她也能记住一些。小孩子的记忆力真的是比我好多了。
我的情绪好了，多鼓励她，她就读得开心，如果我情绪不好了，说她不好好读的时候，她即使读，心情也不好。
真的是你怎么样说孩子，孩子就会长成什么样。真的是要注意自己的说话方式，说话之前要想一想，孩子想不想听，要解决问题，而不是一味的发泄自己……
做什么事情，一直坚持着去做也还好，一旦停下来，就不想再去做了……读书，运动……都是如此。还是要慢慢去引导，毕竟有时候，有些事情我也做不到！不能对孩子要求那么高！
二:《孩子的天性就是玩》
好几天都不曾好好的，专心的陪伴孩子了。
今天开始的时候玩爬树的游戏，姐姐动作很快。让我没想到的是弟弟的动作也加快了，仅仅是几天的时间，弟弟说话也比以前说的多了，运动方面也更灵活了。
小孩子的发展如此之快，每个阶段稍纵即逝。
姐姐之前站在平台上都是小心翼翼的，今天她还在平衡台上金鸡独立的姿势，然后双脚跳一下！
之后站在平衡台上拍球的时候，她有点不想拍。我们就是聊了一会儿天。
之后我说:那赶紧拍球吧，别捣鼓事儿了。
姐姐就特别的生气，说:我本来想去拍的，你这样一说，我就不想拍了，我再也不拍球了。
弟弟拿浇花的喷壶去喷姐姐，姐姐伸出拳头用力的打了弟弟的头。弟弟撇撇嘴想哭走开了。
我说:我把你生气的样子拍下来，姐姐就超级愤怒大声的叫我不要拍，说我不喜欢这样，甚至动手去打了我的后背。
在这一刻我想到是，当她生气的时候又被弟弟去喷了水，我拍了照，姐姐肯定很愤怒，她打了我几下就让她发泄一下吧。可能我这样理解她，安慰我自己，让自己不生气不发火，但是我还是会去制止她这个行为。并且告诉她，你可以表达你的情绪，你很愤怒很生气，很难过……但是你不能因为你的情绪有打人的行为。你可以选择静一静。
之后我抱了她一会儿，她的情绪久久不能平复，我问她生气的原因，她也不想说。
一直到丁思诺放学来找她玩，他一看到丁思诺开始讲，发生的这个事情，就讲妈妈怎么惹我生气了，弟弟怎么惹我生气了…………
我说:你不生气别人是没办法惹你生气的。（说这样话的时候，我又觉得没有先去处理她的情绪，又在给她讲道理。所以就停了。）
他们自由选择喜欢的运动，先是单脚跳，弟弟双脚跳，自己定目标，还都完成了！
我们就一起打了一会儿牌。好像一瞬间姐姐就忘了前面的愤怒。
孩子真的是从玩的过程中，汲取能量释放压力。爱玩儿是孩子的天性。
晚上爸爸回来，陪姐姐弟弟玩了一会儿打猎的游戏。（他们商量玩什么游戏时，我说了一下，打猎）
我问弟弟:你们玩什么游戏呀？
弟弟:打猎。
我说:要打什么猎物呀，
弟弟:猪，
我说:谁当猪啊
弟弟:爸爸，
我说:是大猪还是小猪啊？
弟弟:大猪。
然后他们一起又开始了，煮肉……烧好还叫我吃饭，弟弟又是端汤又是弄肉的。（假装，做出端东西的动作）
这一次爸爸的状态要好多了。
姐姐还画了一个表格，爸爸每天陪他们玩一次，就给他贴一个小星星。
昨天爸爸带他们玩儿剪刀石头布的游戏，还有变魔术的游戏，就是把手用布盖上，然后一个手指头变成两个手指头，我今天发现姐姐居然在给弟弟玩变魔术的游戏。
爸爸对他们的影响还是挺大的。
三:《我自己》
今天抽出一点时间专心的陪伴他们，一起玩儿，我就觉得特别的充实。
在姐姐生气发火的时候，我也没有生气，跟我本身心情就好有关。
继续保持愉悦的状态！
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