今天早上，看一个视频，王建林说管理就是激发人的热情。此话永远都是正确的废话。
什么是好的老师？就是激发学生学习热情的人。
朋友给我打电话，说她的朋友学习成绩不好。 不好的定义就说不清楚了。 不够本科的可以说成绩不好，不够一本的也可以说学习不好。
所以每一个这样的学生，都需要做一次诊断，才能给出有价值的建议。
但是总体来说， 有几点大家一定要记住。
1 成绩不好，多半是学习没有热情（A类）。 也有部分真的就是没有开窍（B类）。我说这个话，有偏见。 有可能是幸存者偏差。对于A类学生，那就是要激发学习的动力。 这也是最难的。 对于B类，国内外都有专门研究的人。 但是如果门门都不好，如果真是智商问题，能有解决方法的可能性就比较小了。
2 市面上有很多做学习激发力和改进学生成绩的。 我好奇的是，大部分这样的人，都相信他们能帮助任何一个学生成绩变好。
3 补课是最直接的方法。但是也是最差的方法。 我常常讲几个常识。 其中一个就是见效快的方法通常长期效果不好。
真想帮助学生，就要求两个东西，第一是家长的参与。第二就是qian的投入。 如果到了高三，一个家长还有这个问题，说明家长要不是太忙，没有时间投入；要不然就是相关能力的问题。
所以，先决定时间和qian的投入。 解决方案和投入直接相关。
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