追剧有意义吗?说这话有意义吗?这么想有意义吗?去不去有意义吗?意义被滥用,被赋予各个地方,直到活着有什么意义…
儿时不会想这么复杂这么深的,但于我而言更多的是这件事对学习有用吗?印象比较深的是四年级拿着作文本看少年方世玉,美其名曰学成语。这样既满足了看电视的需求又学到了成语,哇,一箭双雕呢。这就是儿时的解决问题的方法呀,那时的我学习成绩是第一正美滋滋的享受这种学习的乐趣。
初中周末两天,从周六就开始想明天这个时候我该收拾东西了,周日就开始想明天这时候我就在学校里了。在家玩的时候看电视的时候都在想,我的作业还没写完呢呀,原来从这时候我就开始不能好好享受当下了啊。
意义二字被的拿起来,更多是在面临抉择的时候。比如追剧有意义吗,其实是怀疑的态度,可是又想享受那种悠闲自得的状态,在纠结中岂会有这种好好享受的状态呢。
做就做了,选择了就果断一点,不要犹豫,为自己的选择承担后果,无论是好还是坏,一直往前看就好了,不要赋予意义太多的意义,轻轻松松不好嘛。
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