第六次作业
我们应该都有过这样的经历，给一段文字，让我们背下来，却无从下手，一篇文章，让我们概括，却不能明确说出写的是什么？今天我们学到一种方法，让我们能快速的阅读并记忆它，它就是关键词的阅读和提取法。
我的中心图是用一个女孩拿着一把钥匙站在地球上面，代表有了方法，我们就可以站在至高点一览全局。今天讲的这个主题分为三个部分，第一个什么是关键词，第二个，语法的运用。第三个，关键词提炼的四个方法以及案例。
所有的能力都不是一日之功，那关键词的寻找是个不断培养的过程，在关键词提取和阅读中给到自己足够的时间，分阶段进行学习和成长，可以从一句话，然后到一段文字，然后是一本书，不断的进行关键词提取的练习。这是循序渐进的过程，也是能力掌握的一种方法。
那么什么是关键词呢，关键词就是，每一篇文字或者一段话中最要紧的词语，表达概况出文章或者段落的基本内容，以及所有内容的核心信息，能够让你看见全貌，对所以内容一目了然就是关键词。
那思维导图的关键词是什么呢？它是运用主动学习的能力，然后充分运用我们的联想和想象能力去寻找关键词。联想能力是由A到B,A到C推理的能力，可以提高我们的记忆力，拓展创造性和提高解决问题的能力。思维导图关键词在运用当中，有两个类型。1.记忆性关键词，是由名词或者动词，前端集中了信息，后端扩散了信息。通常是词或者词组的形式呈现，需要记忆。2.联想关键词，是那些富有创意性的关键词，具有焕发性和触发性。是由名词加形容词或者动词，联想关键词可以运用小图标和小符号进行呈现。
第二部分，语法的运用。语法是语言的组织规律。使用语言的法则。狭义的解释语法就是语文中的语法。它包括了主语，谓语和宾语。主语包含你，我，他，是个名词。名词是词类的一种，属于实词，名词表示，人，事物，地点，抽象概念的名称。谓语包括了动词，通常是形容词，形容词用来描写，修饰名称或者代词。表示人和事物的特征。宾语是副词，是一些人称。在句子中表示状态特征的词，用来修饰形容词，其他副词，动词。表示时间地点程度和方式。
第三部分，关键词提炼的四个方法以及案例。四种方法不一定全部熟练，找到一种自己认为最顺手的，然后不断刻意训练。
1.话题法，我们可以找话题，任何一篇记叙文或者说明总会围绕一个话题来展开，那么体现话题的词语就是关键词，那我们拿到一段话的时候首先要找出话题，要明白这段话要说的内容是什么，然后找出关键词。
2.中心语句，在一篇文章中，有些句子是提取下文，或总结上文，或承上启下，我们可以抓住这些句子然后顺腾摸瓜找到关键词，首先我们找到句子中的中心句再加上话题法。
3.逻辑顺序，可以用找点关键点，进行逻辑区分，再进行结构梳理。
4，分层法，有时候一段文字的段落不是很明显，那我们要先知道这段话要说的主题是什么，通过主题去找关键词。要读题，并且读懂，明确这段话所说的对象的中心观点是什么。然后可以分出层次，找出与文中所说对象想对应的总结性词语。
SWSZ612第六次作业——关键词阅读和提取法
最后的老师课里布置的作业我总结的教育心理学：教育心理学是科学的研究学与教的心理现象和系统过程，包含了学习，教学和反思三部分。
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