五年级上册开始，我会在班级招募志愿者梳理单元知点。上学期发出招募贴,参与的人非常积极,做出来的质量也不错。本学期还有十天就收假，于是我再次发出招募贴，分单元招募志愿者。可是却遭到了冷遇。一天结束，只有两个单元有人认领。是我没有说清楚吗？于是我又补充了一段话，简单说明了招募志愿者的意义和作用。到目前为止，有7人认领。说明我并没有调动起大家的积极性。
为什么会这样呢？原因可能有两点：一是微信群主要是家长们在浏览，而假期大家对微信群的关注度并不高，或者家长们太过于忙碌，没有看到消息，或者可能是大家没有感受到这件事的真正价值，认为这件事情对孩子是一种负担，多一事不如少一事。二是处于春节期间，孩子们还没有从假期中回过神来，也不愿意主动认领。不管怎么样，这件事似乎变成了我一厢情愿的想法。即使这样，只要对孩子们有好处的事情，我还是会坚持。
其实，如果只是要弄出一个知识点清单，与其让孩子们先自己梳理单元知识点，我再来修订，不如我自己做梳理，凭着手头上的资料，我花的时间和精力会少很多。这样费时费力不讨好的事情，我为什么还要坚持呢？
首先，上一届学生时到了五年级寒假的时候，我把每个单元承包给小组，让他们一起做知识点梳理和单元的导学PPT。开学后，就由导学小组带着全班同学一起自学交流，我再适时进行指导，引领孩子们进行深度阅读。每个孩子都有任务，每个孩子都积极参与，这样做的效果非常好，孩子们学习兴趣浓，做得很踏实，也很有创意，开学后的“小导师”课堂的实施，所有孩子都成为了很棒的学习导师，。这一届学生，三年的YQ，被耽误了很多时间，网上学习时间偏多，缺失了孩子们练习做学习小导师的很多机会，没有办法像上一届学生那样人人都做小导师。加上上一学期期末被迫提前放假，很多家庭被“YANG”所困，身体需要一段时间恢复，所以以单元或者课时导学为任务交给孩子不现实。因此我把任务分解，给出最简单的知识点清单梳理任务，让孩子们自主认领，相当于给孩子多搭建一个锻炼的平台。
其次，这样的志愿者招募，也是发出一个即将开学的信息，让家长和孩子着手调整作息，清理作业，提前预习，为开学做好充分准备，赶走开学综合症。
再次，马上进入五年级下期，孩子的学业压力非常大。语文知识点增多，学习难度加大，学业要求也提高了，提前做好知识点梳理，也是为全班同学多提供一个学习工具，让孩子们从开学就知道每个单元的知识点，明确学习目标，更有助于提升学习效率。
最后，这样的志愿者活动招募，也在给孩子们发出一个信息：学习的主动权可以抓在自己手里。积极参与这样的活动，不仅为班级的学习付出了自己的劳动，服务班级，服务同学，还锻炼了自己梳理知识的能力，让自己的知识结构化。这正是"赠人玫瑰，手有余香”。
孩子们，要开学了，你准备好了吗？如果有可能，进入到志愿者队伍吧！那是你对自己的一次主动的奖赏！
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