4月27日，坪垭中心小学四年级的孩子迎来了远山博学第11课，由清华大学心理学系主任刘教授主讲题为《潜入深渊，方能跃入云霄》的精彩一课。
刘教授从遇到困境应该如何做？引发学生的思考，激发学生的好奇心，他以牛顿的小凳子和苏格兰王普鲁士的蜘蛛结网的案例，告诉孩子们面对困境时应该保持的状态，在困难面前不畏缩，迎难而上，不言放弃。然后以三个故事生动有趣，牢牢抓住了学生的吸引力，孩子们带着好奇心听得格外认真。通过一只狗的故事，孩子们知道了美国心理学家塞利格曼提出来的习得性无助，不能做躺平的学生，而要奋发有为，勤奋学习；通过一只老鼠的故事，孩子们知道了实验中的带灯光的小白鼠其实很弱小，但是通过不断的成功行为的刺激，竟然在不带刺激灯光的时候，仍然能够战胜比它强壮的多的老鼠。就像刘教授说的，失败并不是失败之母，只有小胜利才会铸就大胜利，也就是胜利者效应。刘教授反问学生，小白鼠有光，我们有什么了？两种不同的思维模式——固定型思维和成长性思维，给孩子们指明了方向，只有具备成长型思维，才会充分发展潜能，自我实现，成为更好的自己；通过一个和尚的故事，让孩子们知道了行动的力量，在生活中还是学习中，行动才是获得成功的唯一方法。刘教授以人的三次成长，给孩子们讲明白了终身成长的道理，自己不是世界的中心，即使再怎么努力，有些事终究环视无能为力，在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取。
巧用思维工具，激励学生成为更好的自己。对于小学生来说，要明白固定型思维和成长型思维是有难度的，可是刘教授通过深入浅出的语言，具体的生活例子，孩子们都能快速明白两种思维模式的不同，以及我们应该培养自己怎样的思维模式，胜利者效应是给孩子们前行路上最好的礼物。在互动环节，我校学生徐志豪同学问刘教授如何才能成为像他那样出色的心理学家？刘教授给出的回答，值得所有师生铭记在心，一是多阅读，让阅读滋成为我们成长最好营养；二是心怀梦想，保持好奇心，通过努力奋斗，就可以获得成功。
相信刘教授的这堂课会在孩子们的心里种下一颗梦想的种子，激励他们走出大山，到外面精彩的世界去看看。通过自己的勤奋学习，实现自己的远大理想，成为更好的自己。
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