见贤思齐焉，见不贤而内自省也。看别人的处事态度，好的就学习，不好的就改正。
❤️很多事情发展到局势难以控制，都是有最初的痕迹。
追溯到几个星期前，隔壁班要开辩论赛，邀请我和几位老师去观赛，本来以为只是一节课时间，后来超时了整整一节课时间；末了末了，又让我们几个听课的老师发言，事先完全没有打招呼，临时让发言，我很是吃惊。
更让人不解的事情是，辩论赛结果还没有出来，算分的同学已经在班上报道啦，分数低的组不同意，非要看原始的打分表，打分表上，有的项目是10分，有的项目是8分，打分过程中，有的老师没有看清楚，给完分才发现满分是8分，于是进行了涂改。
学生抓着这个事情不放，不相信自己班的老师，非要找到那个打分的老师，班主任又各种联系打分评委老师，确认那个涂改是评委老师改的。即使如此，一场辩论赛变了味道，同学之间因为这个事情弄得很不愉快。
这就是泄密的代价
本来打分就是不记名的，学生追着我问：“赵老师，凭什么给她9分，给我8分，她那样唧唧歪歪的，说的一点都不好。”其实，我本不用理会他的。
只是当老师的都好为人师，我讲了苏东坡与佛印的故事，大概意思是要看到别人身上的优点，可是学生听不进去。
学生嘴一点都不紧，而且还很碎，还会传播谣言，老师一定要做好保密工作，不该说的话，一定不要说。不能让学生把你的脾气秉性摸的透透的！黔驴技穷之后，工作很难展开。
上个星期，我在办公室做课件，旁边吵吵闹闹的，一个女生甲对班主任说[想要查看监控，丢了几张贴画]，班主任就给她看了监控，他们班语文老师也在办公室，大概是看到她同桌翻看她的桌兜。
老师还没有进行处理，甲女生冲到教室里，指着另外两个女生说“就是你翻看我的桌兜”那个被指责的女生，觉得情况不对，赶紧道歉，并且表示周末回家买贴画赔给甲女生。
❤️课堂无小事，处理好就会小事化无，处理不好，小事会变成大事。
她们班的事情就属于没有处理好那种，几个女生在楼道里大骂，影响特别不好，后来双方的家长都来啦，当时两位家长在场并没有说什么，两天后又发作，学生因为“公开道歉”吵起来啦，一家要求必须道歉，另外一家坚决不道歉，甲姑娘在家生病没来学校，最后也没处理好，小事变成了棘手的大事。
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