昨天晚上因为作业的问题，把大宝训了一顿，因为催了几次让按老师要求完成英语听写作业，磨磨蹭蹭的就是不去写，一会搞这个，一会搞那个，叫了几遍，火气就上来了，当时自己正在看书，就把书往地上一甩，说了几句很严厉的话。
回想起自己那个上学的年纪，好像也有因为放学后和小伙伴玩谈玻璃球或拍纸板游戏不回家，被父亲拿着棍子赶的经历。玩到天黑回家，那时家里还没有电灯，煤油灯需要用来家里移动照明，是没法给你写作业专用的，又一次就因为贪玩回家后没法写昨天，第二天被老师打手心。每次回到家，看到有些人已经用上了电，而自家还是昏暗的煤油灯，就有些后悔自己的行为，为什么不早早回家做作业，帮家里做一些力所能及的事情，内心就有些后悔和不安，也暗暗的发奋，将来要改变现状。
小时候，家里很穷，好像是村里最穷的几个，经常受左邻右舍和村里人的欺负，父母忠厚老实，也是有苦说不出，面对这些不公，我也是心里种下种子，暗下决心，一定要通过读书改变这种现状，不让别人再欺负我们。那时候自己成绩很好，基本总是班上第一名，附近几个村里小有名气，但这个不能解决家里的实际问题，只是在别人提起的时候，父母感觉比较自豪的一件事。自己也因为更加用功，因为会读书而得到的表演，基本维持到了初中毕业的时候。那时最辉煌的记录，就是小学毕业我以全乡14岁小学联考第一名的成绩考上了铜钟中学，并在铜钟中学时屡屡获得第一名的成绩，被老师誉为清华北大的材料。
喜欢读书，原因有如下几个：
一是：自己读书成绩很好，经常因此得到老师、村人和邻村人的表扬；
二是：家里很穷，只有通过读书，才有可能改变穷、被人欺负的状况；
三是：读书可以逃避繁重的无穷尽的农活；
四是：读书寄宿在校，可以躲避父母无休止的吵架。
还有一些记忆很清晰，就是家里特别的穷，几分钱一支冰棍，自己都没有钱买，看着别的小伙伴手里的冰棍，也是默默的咽下了不少的口水。喜欢读书，愿意努力读书，因为很穷，希望通过读书改变现状。还有一个原因，就是读书可以逃避繁重的农活。记得自己小时候10岁以上，基本就慢慢成了家里的劳动力。89年家里盖平房，砖是自己家里用黏土先做成土坯，然后做窑用煤烧成熟砖，碎石是用山上的青石炸开，一点点运回家，然后锤成小石子，模板和支撑的木板和立柱，都是租用的，从别村里一点点扛回家。仍然记得有一次和母亲晚上去扛立柱，路过洒满月光的山林，林中一座座的坟墓，一明一暗之间，显得异常阴森可怖。再大一点，肩挑背扛，自己俨然和大人一样的参与家庭的劳动，看着父母的辛劳，自己也把自己当成了他们的一份子，主动分担着家庭的农活。那时候好像除了赶牛犁田没有做过，其他的活自己都干过。家里种稻谷，一年两季，每到放假的时候，就是春季稻收割和秋季稻栽种的时候，收割和栽种正值暑假盛夏，早上4-5点起床割稻子或插秧，一直干到中午11点左右收工，酷热难当，那种苦，现在依然记的很清晰。每年两季，插秧、收割，都了固定的劳动。非农忙的时候，也是为了水稻种植做准备，挑粪耕田，砍柴种地，天晴有天晴的事，下雨有下雨的活，今天晚上已经安排好了明后天大后天的任务，好像一年四季天天都有忙不完的事情，一到大年三十，依然是开支不过来，因为父母不少吵架。所以，自己特别的喜欢开学读书，甚至是盼着开学，别的孩子是希望放假越长越好，我则恰恰相反，是希望放假越短越好，甚至不要放假。因为放假就意味着繁重的农活，意味着听父母因为家穷无休止的争吵。
周恩来说：为中华之崛起而读书，我没有这个宏伟的理想，只有自己这么一点小小的愿望，那就是读书可以让我比较能心安理得的逃避农活和家庭父母矛盾，让自己的身体和心灵得到休息，做自己还能掌控的喜欢的事情。
为什么现在女儿没有我们那时强烈的读书动力，因为物质上没有因为得不到的那种渴望，精神上没有那种强烈的寄托，处于那种无欲无求的状态，升学和高考的压力？这还很遥远。他们也体会不到竞争的残酷，所以学习的主动性就很缺乏，争夺第一名？貌似也很难，也没有这个强烈的需求。
想想自己过往的成长经历，如果不是因为自己成绩基本第一、不是因为穷、不是因为干活累、不是因为父母矛盾，自己可能也不会觉得学习是天底下最值得去做的事，最喜欢做的事情，也可能不会有那么强烈的动力和自主性去努力学习。所以，动机，内在需求才是决定一个人努力向前的根本推动力。
我们经常和女儿说，努力，是为了自己将来有更多选择，有更好的选择，有选择的自由，选择有时间有尊严的生活，但这些因为人生经历和阅历的欠缺，她是不会有深刻的认识的，因此也就是不会因此产生强烈的动力和主动性去努力学习。
想明白了这些，也就明白了女儿的状况，明白了磨砺对于孩子的成长是有利的，有时过于温暖反而不利于她激发她内心的需求和渴望，适当的生活艰难，也是让一个人学会主动、承担责任、学会自我负责的历练。作为家长，更多的应该思考，如果引导孩子的行为和心里，让他们心 里有所期望，才是获得自我持续动力的关键。
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