谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大是一种不良的心理状态，它往往会对孩子的发展产生很多消极影响。
小晔是个很有才华的孩子，刚上小学四年级便能写出一篇篇出色的文章。因此，小晔从小就立志要当作家，并发誓要当著名作家。但是，小晔若能为此努力学习，脚踏实地读书、认真地写作，有这样的雄心壮志本也没有什么不好。
可是他并没有这样做，而是成天想入非非，要当“在文学史上永远闪耀着光芒的大作家”。在这种情绪的引导下，小晔开始讨厌学习。他认为书上的知识都是别人、成年人、老年人写的，他要突破这些人，创造出自己的作品。
除此之外，小晔还越来越看不上老师，他说：“老师都是些庸人，在课堂上只会照本宣科，一万句话里找不到一句精彩的格言和奇特的妙语。”活在自我世界中的小晔，成绩开始一路下滑。一次摸底考试中，他的数学考了17分，外语考了24分，连语文也只得了76分。
总裁智慧系统解码：
骄傲自大是当代很多孩子的一个典型特征。有些孩子因为一次考了好成绩，便不再去认真学习；有些孩子因为在班里担任了干部便目中无人，甚至看不起自己的父母；有些孩子更离谱，因为自己有一点特长，便有了“炫耀”的资本，不但不继续发展自己的特长，还梦想着有一天能成为众人瞩目的焦点。
现实生活中，孩子往往由于学习成绩较好或者某方面有特长而经常受到家长和老师的表扬。这种太多的表扬常常会误导孩子，使他们不能正确认识自己，于是就会滋长骄傲情绪。他们会因此夸大自己的优点，他们听不进别人的善意批评，总是处于盲目的优越感之中，就会逐渐放松对自己的要求。
“激将法是利用员工自尊心和逆反心理积极的一面，从相反的角度，以“刺激”的方式对员工寄予良好的期望，以激起他“不服气”、“不服输”的精神，使其产生一种奋发进取的“内驱力”，将自己的潜能充分地发挥出来，从而收到良好的管理效果。”
——卓越商业领袖导师苏学锋
榜样的力量是无穷的，家长是孩子的第一任教师，是孩子效仿的最直接榜样。因此，父母要想让孩子成为谦虚的人，就要首先给孩子做出好的表率。
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