思维导图的应用策略的探讨

        12月26日，周二教研活动时间，我校语文老师在王有鹏主任的组织、领导下，共同研究了思维导图的应用策略，本次活动共分两项，首先由孙光辉老师汇报学习收获，第二项，由王主任根据县里的思维导图培训活动作简单的讲解，老师们收获颇丰。

         

思维导图的应用策略的探讨

        孙老师和语文老师们分享自己到济南的学习收获。                                                                  思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。

          思维导图的创始人是英国的东尼·博赞（Tony Buzan），他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人。

        孙易新教授，全球第一位英国博赞中心思维导图法，师资培训班结业的华人讲师（1997年），同时也是将思维导图法引进华人世界的第一人。                                                       思维导图的四大核心：

• 中心图示

• 关键词

• 颜色

• 分类阶层化

        孙老师重点讲述了思维导图的四大核心，并结合例子逐条进行了详细的讲解。然后和老师们现场绘制了思维导图。

                                                               

思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨

        王主任，结合全县思维导图的培训活动，细致地讲解教学中如何运用思维导图。        看，老师们求知的热情多么高涨!

         

思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨

        老师们的收获也满满。                                     

思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨
思维导图的应用策略的探讨

        东尼•博赞的《思维导图——大脑使用说明书》，对思维导图有详细的介绍。学无止境，老师们可以在百度百科搜一搜，继续深造，让思维导图在我们的小学语文教学中发挥充分的辅助作用，同时也给予了学生创造性思维能力和个性发展的良好机会。