1月5日开完家庭会议至今，我们家庭进入了有序运转的状态。大宝从住校改为走读，每晚在家先生和我分别陪伴他学习文、理科目。至今已正好一周。这次陪伴跟小学时候的陪伴相比有了很大的不同。一方面大宝稳重了很多，有了想学的状态，另一方面，我和先生也改变了很多。我对孩子有从心底里的信任，先生在我的一再提醒下，也懂得了稍微控制一下自己的焦虑情绪。
第一晚的陪伴，先生看到大宝语文古诗词作业上面写的龙飞凤舞的字，忍不住又发了大火，批评孩子对自己缺乏责任感、偷懒。我及时救场，一方面嗔怪先生怎么又发其脾气了，另一方面去找大宝交流，告诉他他并没有偷懒，也并不是没有责任感，因为我看见了他上了初中以后的不一样。同时，去看看他的书写作业，告诉他卷面看起来的确有点糟糕，向他了解原因，找出症结在于他写这些作业的时候，是要从书里面找的，他的眼睛看着书上的字，手写着练习单上的字。我说难怪字写起来是这样的，那是方法的问题。他还有三道题不会做，说书上没有。我引导他找到了书上的答案，然后让他看着自己的字来写，看看效果会怎么样。写出来的字还是很工整的。他写一句，我就马上拿给先生看。先生说勾手腕的问题也要马上解决掉。我说你不要这么着急嘛。
一句一句，让孩子在写的过程中去调整写字的姿势，既可以接近标准姿势，又不至于让孩子不适应。我将最后的成果展示给先生看，先生表示心服口服，当晚我又乘机“批评”了一通先生，让他以后要管一管自己的脾气。当我的心安下来，我发现自己也敢跟先生说任何话了。表达之前，就感受一下自己的内心，真实无惧。
陪伴至今7天，家庭的氛围非常融洽！大宝每天回家都是马上写作业，完成所有的作业，告诉我复习时间到了，然后我和先生两人轮番上阵，一人一个课时左右时间。我上场的时候，先生就立马把小宝接手过去，陪他玩，陪他洗漱等。我觉得先生特别好！儿子也特别好！剩下的考验就是极度的耐心。
期间故事很多，心得很多，但今天只想写这么多了。最根本的，接纳自己的不完美，接纳孩子的现状，从当下此刻开始，看看我能做什么。种因，不断种因，不求果，不想果、不担忧未来，专注当下。
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