“What is this letter?”
“It's letter……”
“这不是刚刚才教的字母吗？你是金鱼记忆，只有三秒吗？啊啊啊，我真的气死了……”
……
以上对话自从英语课开始后的近两周频频在我家里回荡。英语兴趣班的课后作业是关于学习内容的对话练习，并且要求录制视频发到班级群。其实我也预想自己孩子的基础不好不会太顺利，但我也没成想是渣到这个样子，我是手脚并用，想尽办法来吸引夭夭的注意，帮助她记住字母，不停的反复的指认，配合老师教的字母操，依然收效甚微。还有就是没有对比就没有伤害，看见别人家的小孩怎么就能说出来，不说熟练与否，至少是能看着念出来是吧，怎么到我这儿就成了转眼就不认识了啊，感觉她就是没有用心在学。我会克制不住的冒火，但怕着急上火反倒让她失去兴趣，同时还得继续想办法让她用点心学起来。
最近是学习字母，那就唱字母歌吧，字母唱熟练了，按着顺序再学会快很多。想想夭夭学习数字也是教了好久，我妈教她背数字口诀，然后再指认数字，不也是前后反复了小半年到现在，才认数，数数，基本没有问题。我之前也讲对孩子要有合理期待，怎样才是合理，我们大人认为的简单对孩子来说可能还有一点难度，如果执意以我们自己标准去要求孩子就会达不到期待，就会失望，失望就会窝火，窝火就会生气，就会打击孩子积极性。
我最近自认为克制脾气有进步了，在她这几周学习后反映出来的状况，字母虽然不是全能熟练掌握，但是表达上有自信了，老师也肯定了进步，这就是好事，学的慢一点就慢一点吧，有进步，肯学就好，不要让我的情绪让她生出畏难情绪，不要一提学英语会让孩子一听就恐惧。继续营造英语氛围，平时多用英语对话，增加一些趣味性，其实放下焦虑，真的没那么难。✧*。٩(ˊωˋ*)و✧*。
What is the weather today?
Today is sunny day. :）
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