教师节,过否?
这个问题,好像问了也是白问。因为于我而言,过与不过都是一样的。
朋友圈何刚老师的有一段关于教师节的话:
教师节即将到来,我不愿用一个仪式来表达对教师的尊重。用一个节日的方式强迫人们不要忘记,是最糟糕的纪念。就像你爱的父亲,爱你的母亲,爱你的妻子,爱你的孩子,爱你的学生,是每天,每时,每秒,每一个须臾,既没有向世界宣告,又没有点头哈腰,就像日出日落,就像云卷云舒,就像炊烟袅袅……
我不需节日,我有我的日子,也无风雨也无晴,更没有喧闹!
我无需庆祝,每个生命的降临本是奇迹,就是歌唱,就是舞蹈,就是一首带我去远方的诗行!
我甜甜地睡着了,嘘!
这样的态度,我很喜欢,也是我推崇的。
前些年,几乎每所学校都会在公众号上发出类似过绿色教师节的倡议,其实大多数公众号的倡议都是表达的意思都是一样的。我是很不愿意写这个内容的。上周四,办公室主任转我一篇其他学校的教师节倡议,我马上问:“难道我们学校也要做吗?”她说不是。我这才释怀。因为不仅是教师节是绿色的,我们每天面对从事的职业,都是绿色的。在教师节发出这样的倡议,总有一种“此地无银三百两”的感觉。
前天,学校做关于教师节的活动。当然,我们做的是“感动校园人物”活动,如今已经做到了第十届。也不知道从第几届开始,我成了这个活动的策划之一(当然,也不知道自己有多少次成了感动校园的主角)。每次都是绞尽脑汁,想方案,想细节,最终呈现一台有一定仪式感(不敢说仪式感满满)的庆典。
我因为回了老家,未能参与活动现场。也就错过了已经上高一的孩子们回学校看我的会面,接到原来班主任的电话,也有接到校长的电话,孩子们回学校来看我,找不到我,通过他们来联系我,我自然高兴。我更高兴的是,能够记在心间的,一句简单的问候的,也就可以了。
只是,前些天一位孩子的妈妈问我周五下午在学校吗?我说不在。她说那他就不回学校了。我不知道这算是我的成功还是我的失败。因为当孩子只喜欢你一位老师的时候,是不是你对他表现了一些特别的偏好,才有如此的感受。
再来说当下吧。前天,校园门口成了花海,低年级的孩子们几乎都在用鲜花和卡片表达着对老师的尊敬。我呢?收到了一份,唯一的一份。因为一份,所以显得无比的珍贵吗?也许是的,有人惦记你。也不是的,因为对你尊重的表达,鲜花和贺卡只是其中的一种表达方式。比起孩子们在学习道路上能够走好每一步,愿意跟随你做一些学习活动,每天都是教师节。
这个节日,幸好在周日。如果在上学期间,估计花儿会更多。当然,关于送与不送的纠结也更多。尤其是对于高年级的孩子,他们表达感情并不会如低段孩子那样直接。
教师节,过否?
过也是踏实认真的过,不过也是秉承教育情怀的过。电影给人提供三种价值:情感、情绪和情怀。我想,教师这个职业也如此,需要我们自己对教育有情感,带着良好的情绪,和较为崇高的情怀,这个节日也就可有可无。
昨日一如既往收到田帅的祝福,他告诉我选择了继续读一年,我祝愿他能够心想事成。
我每天都能甜甜的入睡,也就不在乎什么节不节的吧。我在乎我的学生们,是否都拥有积极乐观面对一切的能力和心态,努力ing!
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