见：
一岁前的口欲期，婴儿其实是在剥削，在吸收，他不能自己创造东西，奶水固然是好的，可这是妈妈的乳房所产生的，他是无力无能的。这时候婴儿的大便，并不是成形的。弗洛伊德说，一岁到三岁的肛欲期，快感中心从口腔部位转移到了肛门位置。那这时幼儿就会发现，他有自己的创造物，而且能自己控制它。我认为，一个自己能控制的创造物，并且还是自己的第一个创造物，这对幼儿来说是很重大的事情。
感：以前一直认为自己是信“科学教”的，认为一切的学问，如果不能被证伪就不能成为科学，自己也就不感兴趣了。
看了武志红老师的两本书后，这种认识有了一点松动，觉得他用经验和分析得出的一些心理学上的结论也是挺有道理的。
后来跟着武志红老师学心理学后，基本抛开以前的想法了。当然这不是自己就否认“可证伪”在科学上的重要性，而是认为在这种现代科学观之外也还有很大的天地，也是值得去研究的。
就像弗洛伊德的人格形成论，将近100的时间，仍然有它的生命力，继续影响着世人。
肛欲期，婴儿开始自己创造物体，这是一个重要的阶段。是他认知自己的一个开端。
我还认为，小时候有尿床问题的孩子，可能和这个时期有很大关系。其他地方什么情况不知道，我的母亲就特别喜欢给小孩把尿，同时，要是小孩尿到被褥了就很嫌弃。我就是在这样的情况下长大的，也尿床了很多年，有一年的冬天（8岁左右吧）甚至拉屎在床上了。至今我还记母亲用寒冰一样的语气呵斥我，我光着脚站在水泥地上，簌簌发抖，心里羞愧难过恐惧。
但我两个孩子从没尿过一次床。
思：对与武老师说的大便与金钱密切的说法，我还没有真实的体验，也还不能有共情。但是他说很多孩子对待大便的态度和大人完全不一样，有强烈的好奇心，而且这些情况一般发生在1-3岁，这一点我需要更多的观察。
但他提出训练大小便的事情应该交由孩子控制，慢慢养成自律自制的习惯，这一点我是不能再认同。
行：婴儿虽然不会说话，不能表达，但这是对他的一生都是至关重要的时期，所以要认真对待。最好在中学大学中加上心理学的课程，让将来的父母都能明白这一点。
弗洛伊德的理论虽然有很多争议，但他的理论是现代诸多心理学的源头，有必要认真研究一番。
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