孩子因对世界充满好奇，而不停探索，积累大量关于世界的感知觉经验及相关知识。当孩子的能力与周围事物相匹配时，便开始对新的刺激产生兴趣，表现为孩子的各种冒险行为。
户外游戏场地上的大型器械等冒险游戏，让孩子可以尽情爬高、攀登、滑行、旋转等，他们在这些挑战性的活动中，发展肢体动作，提升运动能力，体验挑战性活动带来的紧张感和成就感。所以孩子喜欢冒险类的游戏，并不会对他将来的性格造成不好的影响。反而可以提升孩子坚强、果敢的心理素质。
很多室内游乐场，装修、装饰成一个“安全屋”，所有的地上都铺着防摔的垫子，棱棱角角裹着防撞贴。孩子在这种环境玩耍，虽说得到了一时的安全，但毕竟生活中不可能处处做到如此周祥。孩子因为长期在“安全屋”玩耍，反而降低了对危险的评估，对危险的敏感度。
童年应当充满对好奇的探索和对惊奇的发现，而如今童年的乐趣正在因家长的过分保护而逐渐消失，独立、冒险、探索活动，往往以“不安全”的名义被禁止。实际上，合理的冒险和探索对孩子的健康发展是十分有益的。
皇后毛德大学儿童早期教育系教授 Ellen Sandseter2011年在全球权威学术期刊《进化心理学》上发表的《从进化视角看儿童的冒险玩耍——刺激性经验的反恐惧影响》一文中总结说道，“孩子有尝试危险和刺激的天然心理需要。在非常的冒险性刺激中，孩子们起初是被吓坏了，但随后就能够克服这样的恐惧。”
Sandseter教授建议孩子们在成长过程中需要经历以下七大类冒险游戏：
一、探索高度
Sandseter教授称之为“高度能够激起对恐惧的知觉”；
二、拿危险的玩具
用锋利的剪刀或刀子、或沉重的锤子，起初这些看上去都是孩子很难掌控的，但孩子需要学着去掌控；
三、接近危险的地方
在有大量水的河湖海、池塘、水池和火的附近玩耍，这样孩子将会锻炼出对环境危险的敏锐度；
四、混打游戏
如摔跤、玩乐性打斗这样孩子能学会处理攻击和合作；
五、速度类游戏
比如骑车、轮滑或滑冰；
六、迷路和寻找方向
当孩子们感受到迷路的危险时，就会有强烈的冲动去探索未知的领域；
七、探索一个人独处
Sandseter教授认为，最后一种冒险游戏“对孩子是最重要的”。她说，“当他们独处时，能够学会对他们自己的行动和决定的结果负全责，这着实是一种非常惊险和刺激的经验。”
雷老师
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