微写作这事儿
（一）微写作乘光而来
曾经有一些年，一直将自己所作所写称之为随笔。教学随笔、管理随笔、生活随笔……一直以拥有这样一种写随笔的人生而自豪。后来某一天，相遇了“微写作”，一见倾心。微写作，如邻家小姐姐自有一份亲切，微写作，又如心中的诗，自带一份优雅。所以，从此她便成了我形影不离的小朋友。在我看来，“微写作”自带一份光芒，她比随笔天生多了一份美。后来，当孩子们把她称作小微或者阿微时，这种无法比拟的亲切感可不是随笔可抵达的。当然，微写作能与我相识，得感谢挚友。是他介绍我相识，是他指引我如何与之相处，一直以来，他都是我心中的重要人。
（二）微写作伴夜而行
与微写作相处的时间不算长，有四百多天了吧。当然，如果把我的随笔岁月一并算入的话，那是不短的，足足有十五年有记录的日子了。相比曾经的随笔，现在的微写作内容更全面、记录更完整，更新更及时。自从写微写作四百多天来，一共做了两期，第一期已经结业，第二期正在进行中。第一期是从六年级开始接手的，第二期是从五年级开始做的。每一天晚上，孩子们都会用十来分钟写下当天的微写作，有与课文主题相关联的，有与班级人物、故事相关的，也有与传统节日、与当前大事相关的。有时我们也会以一个主题多个系列形式出现，比如爱主题、比如班级主题、家庭主题。无论是我还是学生，微写作总是伴着黑夜而在。白天我们没有那么多时间，也因为白天我们正在经历，到了晚上我们将一天的生活回顾，滤出印象深刻的，以文字表达，便成了一篇微写作。我想学生一定也有突然写不出字的时候，但随着写得越来越多，这种感觉会越来越少。当孩子们半年或者一年以后，他们会因为自己的累累硕果而兴奋的，我坚信这一点。到时候，当孩子们回过头来看看自己一路走来的种种，看着自己每一天用心写下的小小的文字，一定会有深深的幸福。
（三）微写作因知而浓
微写作团队有十四人，真正在一线的有8人。8人团彼此共享快乐。一天，好友制作了班级微写作评比视频，开心地与我分享：“这是我现阶段的乐趣，也是为数不多的乐趣”。我复：“好在生活中还有这样的乐趣，我亦然。”在我们8人团队里，大家将微写作这一事当作抵御生活压力、缓解烦躁的最好方法。每天，我们可能比别的老师多花一些时间在批改学生作业上，但同时我们也获得别处得不到的幸福。这种幸福非参与者、同行者无法言说。正是有这样一份共同之处，友情为之更深，知己为之更浓。读到孩子们稚嫩的话语忍不住与她相言，看到孩子的进步禁不住告知与她。因为微写作，让志同道合的我们多了一个交流话题，也多了一个分享快乐的机会。
（四）微写作如水而流
微写作平凡如水，没有浓抹重彩，没有绚烂舞台，它像一杯茶，慢慢品，方可品出其中滋味；它像一朵云，变幻莫测，给人遐想，随着我们天马行空的思绪变幻成我们心中的模样；它像一阵风，给我们生活带来涟漪。正是有了这样的一份流动，我们的生活才不致于变成死水。孩子们的童心文心滋润着我们的心灵，我们的文心诗心滋养着他们的心灵，我们和孩子相互成就，携手同行。因此，我们是幸运的，也是幸福的。当然，万事没有完全的绝对。我们有得亦有失。在与微写作同行的日子，有时会因为我们花在微写作上的时间多了一些，做其他事情的时间就会相对少一点，对于我们的语文学习而言，阅读、积累的时间就会少一些。这也是我们当下面临的问题之一。如果在保持现在的写作状态的基础上，让阅读和齐头并进，也是我们可以去探究的话题。缺憾固然存在着，但这不会影响我们继续在微写作的路上去领略新的风景，去创造新的故事。微写作，给了这个庞大的写作团队一种别样的精神支柱，因了微写作我们成了一个写作人，因了微写作我们成了一个引领者，因了微写作我们有了与学生交流的密码，因了微写作我们的生活变得多姿多彩。微写作的故事依然继续着，我们的故事也将上演着。许是精彩，许是悲伤，许是平凡，许是快乐，无论是什么都是我们的故事，独一无二的故事，当永远珍惜。
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