2021-2022学年度第一学期教育教学个人工作总结
做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作；以勤勤恳恳的态度对待德育工作，尽职尽责；身为一名党员，在各项工作中积极带头努力，现将本学期的教育教学工作总结如下：
[if !supportLists]一、[endif]教学工作
本学期负责二年级1班语文教学工作，本班共42名学生，男女生各21名。教学认真扎实，带领孩子们诵读经典《声律启蒙》、《唐诗75首》，领略传统文化的博大精深；同时认真重基础、抓书写，从最基本的书写感受汉字之美，从声、韵、字感受中文的厚实。在日常教学中，提前备课、认真上课，及时批改作业，并适当拓展。本学期在完成基本的语文教学工作以外，还完成班级共读书目3本《小恐龙米诺斯》、《青蛙与蟾蜍》、《小时候的喜欢》，在组织班级共读中品读汉语言文化之美。
本班分为书友队5支，每支7人，依次为山海书社、乐知书友队、火星书友队、萤火虫书友队、北斗星书友队。各书友队活动频繁，由语文老师作为指导，书友队领航人带领孩子们在周末的时间里，在各个社区空间中共读成长、遨游书海，其中山海书社累计活动达19期，北斗星书友队活动达10期，萤火虫书友队达5期。
[if !supportLists]二、[endif]教育工作
本学期继续负责德育处工作，以知行思赋能儿童友好成长，从常规中寻突破，从创新中寻特色。具体说来，工作内容包括：主题化、序列化的班会课程赋能儿童美德：各班主任以系列化、主题化的绘本素材、视频短片等班会素材，引领学生自我积极主动的探索并接纳社会道德规范，发挥主体性，促进教育与自我教育；47届文明礼貌月中，活动赋能儿童美德：老师通过照片，宣讲文明如厕的重要性，引发学生对自己日常行为的思考。活动引导同学们共同找出“文明”和“节约”的方法，并通过现场亲身实践，提高了同学们文明如厕的意识，践行了“文明如厕，从我做起”的理念；“校园清洁日”，劳动润心育美德：校园大扫除活动。同学们全员参与劳动，在班主任的带领下，认真打扫了教室的各个角落，不留一个卫生死角。不仅美化了学校的环境，为师生营造了良好的工作和学习环境；同时也增强了同学们的环保和集体意识，让每个同学都热爱自己的校园，热爱劳动；打造班级文化，完美教室赋能儿童审美：各班级致力于为学生打造与其教育活动相结合的班级文化，在班主任老师、学生和家长的通力合作下缔造完美教室，共同促进学生的全面发展，促使教育得到较好地实施，由此推动班级不断提高核心竞争力；国防教育实践，活动磨砺儿童品格：前海小学五年级的同学们在学校参加了为期五天的国防教育活动，军体拳、旗语操、国家手语操、心肺复苏…在这五天里，全体同学们以优异的表现诠释突破与成长的魅力！新生入学仪式，助力儿童梦想启航：9月，孩子们走过“启航门” ，从班主任手中接过学校精心准备包含阅读照亮童年、手册记录成长、帆船铭记梦想的“成长大礼包”迎接新生入校；父母学堂，线上现下共育引领儿童成长：分年级、分主题、分时段、分线上线下双形式的父母学堂，结合分重点的“走进家庭、共话育人”的家访活动，家校共识助力家校共育，家校合力助力孩子成长；成长手册，友好记录儿童“五力”生长：一本《成长手册》，过程化、动态化记录儿童“美德行动力”、“阅读学习力”、“身心运动力”、“科学创造力”、“艺术审美力”的全方位发展与生长；心理活动节，心育赋能儿童快乐成长：12月开展的心理活动节中，孩子们通过体验优点收集夸夸卡、“多彩的性别”、“我来保护我自己”、“释放压力、放飞心情”、“我自信，我快乐”心理作品征集等活动，进一步增强了对自我的接纳与欣赏，为今后的健康成长、快乐学习打下坚实基础。阳光心灵社团，护航生命成长：心理室与深圳心协合作开设了阳光心灵社团，助力儿童在团体动力中滋养心灵，探索成长；有教无类，融合学校教育模式成典范：资源教室率先开展联合国社会情感课程、社交课程教学教研，为区各校资源教室教学提供可参考素材。学校指导下的融合宣导绘本课程，也为各校资源教师、普通教师所采用。融汇校本，用“减法”贯通工作：德育工作，是急活，包罗万象，涵盖“禁毒”、“扫黄打非”、“疫苗接种”、“学生防疫”、“创文”等多项工作，面对上级部门的“实时通报”，我们励志为学校增光。
后记：
今年是我参加工作的第7个年头，毕业就来到这里，对这里是像家一样的感情；这里的同事早已经不单纯是同事，更多的是家人一样的亲情；这里的一草一木，也都如数家珍。对待家，就是要爱和呵护，添砖加瓦；对待家人，尽所能地尊重每一个人、热爱每一个人。时间，不长，尤其是和一些即将退休的“老前海”相比；但也不短，这里见证着我人生状态的改变，从刚毕业的蒙差差的女孩，变成现在的宝妈，未来也会变成更多孩子在学校的“妈妈”。教育，永葆初心，我一直勤恳、耕耘、努力。
悦者
2022年1月12日
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