教育部：中国教育电视台第四频道向全国用户传授课程学习资源，将覆盖偏远贫困农村地区。
我认为做得还不够！
大灾之时，安排好几千万孩子绝对是大事，关系到整个社会稳定。现在一个停课不停学，网上学习，搞得鸡飞狗跳，一线大城市尚且如此，其他地方可想而知。
为此给教育电视台一个建议：特殊时期，特殊背景完全可以进行一些特殊的设置。
第一，从全国搜集买下各个学段的优质教学视频，或组织名师录课；把各地业务素质参差不齐的教师从录课直播活动中解放出来。同时也是各地教师的一次业务学习。
第二，分小学、初中、高中，三个临时频道，轮番错时播放，力争兼顾每个学段；
第三，轮番播放时，要穿插疫情中涌现的正面反面典型事例及评论，给学生以时事教育，引导学生关注时事、思考时事，提升思想认知与思维能力；
第四，穿插各类可体验型艺术体育安全教育，不打广告。寓教于乐，培养全面素养。
第五，各教育主管部门要求老师做好相应听课指导，做好相应作业督促与答疑。从粗制滥造的录课直播中解放出来，用心辅教，同时照顾好自己的家庭孩子。
事实上，许多学校与家庭是没有能力进行线上教学与学习的，充分利用优质教育教学资源，实现全国共享，打破教育优质资源分配不公，充分利用相对普及率高的电视机是个不太坏的办法。同时借此引导教师由教学向助学辅学引学的观念改变，也为以后的双师课堂做准备。
互联网+对教育已经形成较大冲击，这次疫情明显又助力互联网与教育的大融合，教师角色必然要发生改变，这次灾难对教育来说，必将影响深远。
而主管部门好像仍然没有做好准备。
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