我爱我的班

高三忙碌，忙碌到极致。

各个同学的学情，要了解；各个同学的各样作业要批改；各个地方的高考卷子要研究；各种专题的课程要总结，千头万绪，如何静得？

一入教室静如水，我忽然我发现我的这一个特点。所以的事情，在我进入教室后，全部不记得，只想教他们学习，陪他们成长，唤他们觉醒，教室的一隅，我竟找到了安身立命之感，我想我真的是天生的一位教师，才有这般发自内心的热爱。

教室，本来就是最静的地方。这里是处于最美好年华的孩子们追求学问的场所，这里是孩子们最单纯的成长处所，这里有静心读书的样子，有课堂争鸣的激动，有一想到理想就想伏案读书的地方，因为这里有无限可能，培养各种人才的基层组织。坐在教室里。坐在最后一排，连我都找到了自己的安静，没有人事喧嚣，没有未来迷茫没有岁月如梭，时间仿佛静止，时间一定静止，我批改作业，我备课研究，我读书写字，我做题总结，这里真好。孩子们的读书声，我不嫌嘈杂，孩子们幼稚的争执，我只觉可爱，有时，我叫他们过来背书，以最温柔的目光督促，有时，我叫他们来分析作文，以专业的理性思辨，他们看到我的静，竟也静了下来。

教室，本来就是最有温度的地方。学业学科是有温度，人是有温度的，情感是有温度的，甚至批评与处罚都是有温度的，教室不该异化成只有分数，教室不该决绝到没有温度。师徒对话，生生对话，学生与学科的对话，都该带着思考带着思想带着无限的期许，那里有理性有温度，有求知的本能，有辛苦有克服辛苦的能力。我不愿把我的孩子们培养成精致的或是不精致的利己主义者，我要他们懂得自己明白人生。

教室有应该有家国天下，有自我有苍生。昨天第一时间我给学生们分享了孟晚舟回到祖国的新闻，今天我用一节课的时间，让他们学会两耳闻天下事，一心读圣贤书。国事时事，是我们该关注的事情，是我们要培养的三观，是我们要建构的语文能力。我们一起看视频，感受孟晚舟回国的喜悦，理解这一事件的内核，懂得个人利益与国家强大绑在一起的坚定，让他们懂得：因为那抹中国红，我们才有坚定的信念，不屈的意志，我们才能生活得更幸福。

我爱的我的班，那是我宁静的核心。