【2019031】坏脾气（给孩子的第十九封信）

【2019031】坏脾气（给孩子的第十九封信）

桐桐：

当我吃完午饭，看到办公桌上有一个用笔记本的纸折成的豆腐块大小的信封，上面写着妈妈收。那一刻，我很开心。要知道妈妈一直期待能收到你写的信。我的脑子里产生了很多疑问，你是利用什么时间来写的？你在信中会说些什么呢？会不会只有简单的两句话就结束了呢？

怀着强烈的好奇心我打开了信封，当我读着你写的文字时，我的心情五味杂陈。你说虽然我很严厉，但是你却知道这是为了你好。你还说，你不该随意跟我和奶奶发脾气。这让我觉得欣慰，说明你已经意识到坏脾气给你带来的负面作用。

说真的，我希望你应该先理智地分析一下为什么每次总是莫名其妙地乱发脾气。

就拿今天晚上来说吧，奶奶陪你一起去书法班时，你的言语中透出一种开心。可能是你在妈妈的“人工导航”下，找到了上课的地点，也可能是你期待在书法课中得到奖卡……

可是当我按照我们约定的时间到书法班中看到你的时候，你耷拉着头，我问你是否因为没有得到期待的奖卡时，你只是用低三度的声调否定我的说法。

一路上，你沉默不语。奶奶想牵你的手，你却机灵一躲，极度嫌弃似的，说你自己会走。当我们过斑马线时，你走的很快似乎想远离我们似的，可是就在那时不远处开来了一辆黑色小车，庆幸的是司机并没有加速，而是在离你不远的地方停了下来，看到你过了斑马线才启动车子。

孩子，假如那个司机是酒驾，也许此刻的我们就不是如同现在一般轻松愉快了，我也没有心情给你些什么信了。

看到眼前那个犹如吃了火药的你，我心里感到很难过。我知道怎么你发起脾气来，怎么就仿佛变了一个人呢？那个亲近、幽默的孩子怎么一下子就躲起来了？呈现在我们眼前的却是一副厌恶世间一切的表情？如果按照以往的脾气，我会狠狠教训你一顿，然后再告诉你我为什么要教育你。不过，现在我觉得打不是最好的教育方式，并不是说它不可以用，而是我觉得你已经是一年级的小学生了，很多事情妈妈跟你讲，你是听得懂的。

还记得上次的书信中，妈妈跟你聊过发脾气的事情吧。每个人都有脾气，也都会有发脾气的时候。但是如果不管理好自己的脾气任由它摆布，那么你不仅会让周围的人感到你是很难相处的人，更重要的是它会严重影响你日常生活。这话怎么说呢？假如你正兴致勃勃打算做一件事，可是你的坏脾气却将你原本的好心情一扫而空，取而代之的是无尽的愤怒与不满，试想一下，那样的你怎么会有心情去参加原来打算好的活动呢？

也许你会说这样的脾气又不是我能控制的，我能怎么办。孩子，我想告诉你，脾气的好坏我们可以通过人为的控制而产生改变。当坏脾气来临时，你的心情肯定会感觉很糟糕，因为坏脾气，明媚的阳光在你的眼里却成了令人讨厌的对象。这可怎么办？

首先，我们要及时发现坏脾气的存在。当你发现自己心情不好，感觉自己就像一座火山一样想要喷发时，你先告诉自己，我的脾气来了。你可以告诉自己，还可以告诉我或奶奶，告诉我你很想发脾气。我们会帮助你分析它，并正确地认识它。

接着，你可以跟我们说一说为什么你想发脾气。是什么事让你看不顺眼，还是身体哪里出现不舒服，抑或是与同学相处有矛盾……当我们正确认识到它的存在，并了解了具体产生的原因后，我们就可以有的放矢地采取相应的方法。如我们可以通过打羽毛球的方式，让自己的身体进行相关的运动，让自己的精神从原来的不开心状态中脱离出来；如果天气好，我们还可以去爬爬山，让自己的身心得到放松；我们还可以到聊聊天，说说自己的困惑；如果你觉得不好意思说，也可以通过写信的方式说说你的想法……

改善脾气的方法当然不止这些，但是我最担心的是你没有正确认识坏脾气的存在，想到，你将它当成你真实的你的一部分。每次发脾气的时候，任由坏脾气将你带入一种很糟糕的状态。

最后，我想说的坏脾气并不可怕，只要我们正确认识它，处理好它，就不会影响我们正常的生活。

桐桐，愿你每天有一份好心情！

爱你的妈妈

2019年3月8日，星期五，22:25，修改于3月9日，13:28

【张老师评】

看到了周老师给孩子桐桐稚嫩的笔记，让我想到了以前，我孩子经常给我写纸条，就是那样的字，带着拼音。还有错的拼音，别地字。现在看来很正呢，但是现在就一种遗憾，没有保存下来，因为他是孩子成长的一个见证，你把彤彤写的，保存下来，而且周老师很有耐心。群里这个有其它小孩子的妈妈也可以试着像周老师那样给孩子写信，保存下来，并且都给他。