到底该教艺术，还是教孩子像艺术家一样思考？

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这些想法为现代教育工作者所熟悉，因为它们代表了一种与标准化、工业化学习相反的形式。在如今这个时代，我们应该教艺术，还是教学生像艺术家一样思考？我们应该教历史，还是教学生像历史学家一样思考？

虽然没有前者，你就不能做到后者，但是假设可以在两者之间作出选择，你的优先事项是什么？以前我们也问过类似的问题:你应该教内容还是教思想？辛迪·福利（Cindy Foley）在下面的视频中，通过艺术的“内容领域”构思了这个想法，提出了一个问题：“我们应该教艺术，还是教学生像艺术家一样思考？"

估计这是21世纪教育面临的关键问题之一，因为我们从教内容转向了教习惯、过程和思维。福利指出了艺术家普遍具备的三种习惯。

1.适应不确定性

2.不断产生创意

3.跨学科研究

在下面的TED演讲中，你可以听到福利更全面地解释了自己的想法。该想法远远超出了艺术的范畴，作为社会进步和智慧的象征、过程和工具，一直延伸到教育的核心。

我们应该教艺术，还是教学生像艺术家一样思考？_腾讯视频

福利是哥伦布艺术博物馆（CMA）的执行助理主任兼学习体验主任。她致力于将CMA重新设想为一个变革性、积极的和参与性强的21世纪机构，通过培养、鼓励创造力，影响社区健康和成长。2013年，该博物馆获得国家博物馆奖章，以表彰这项工作。

来源：Teach Thought

智能观 编译

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