印章情结

自月测后，为了激励孩子们，我实施了“印章”政策，即课堂表现积极或是能“一鸣惊人”的话就能得到一枚刻有我名字的大红奖印。
两星期下来能集满八个（我规定的一个可以兑换礼物的数目）的人寥寥无几，不得已，我选择了有幸获得奖印个数排名前五的孩子进行了奖励。记得当天奖品发放结束后的那个课间，我班一个平时表现腼腆，性格比较内向的小姑娘来到办公室，径直走到我的身边，怯怯地说：“老师，我也集足了五个，和张卫一样······”抬头，呵，还把“证人“--张卫带到了”现场“：为师明白了，这家伙是'兴师问罪”来了。我为她的成长高兴，要知道，对于如此羞怯的女孩能勇敢跨出者难得的一步该要鼓足多大的勇气啊！于是，我给了她一个甜甜的奖励的微笑，一面起身去给他拿出了作为奖励的练习本，并郑重地盖上了一个印有“你真棒”的印章。接过“奖品”，她喜滋滋地向我道谢后蹦跳着出了办公室。
我知道，孩子是在为自己的努力得到了老师的认可和肯定而快乐，这是一份收获成功的欣喜和满足。为师我愿意在你们成长的路上陪你们一起领略一路的风景，因为，我会幸福着你们的幸福，快乐着你们的快乐！