华北区JMF乡村教师交流群第三次分享会有感

华北区JMF乡村教师交流群第三次分享会有感

我们是乡村教师，所以我们的每次分享都很接地气，对我们乡村教师特别受用，每次分享都有满满的收获，满满的正能量，为我们指明了前进的方向！

第二次分享后，管委会的孟校长说要推荐个网络奇人——张旭老师，我们一听是网络奇人，顿时就兴趣高涨，虽然我们是乡村教师，可是这几年国家实施了班班通计划，希望我们借助网络平台达到更好的教育目的。但说实话，很多地方的班班通都属于休眠状态，因为老师们受传统教育的影响，再加之不愿接受改变，对于网络的应用少之又少。其实借助网络，可以让我们更好的教学。我们都知道乡村学校缺老师，尤其是缺专业的老师。乡村学校在师资方面一般存在这两种情况：第一没有专业的美术老师、音乐老师，体育老师；第二是就算是有专业的老师也得去教语文数学。这就出现问题了，比如让体育老师去教语文，那就可能出现她对写作或阅读不知道怎么教的情况。可是如果借助网络就可以解决这一难题，因为网络上有专门的教写作的，专门的教阅读的老师，让学生跟着线上老师学，而我们做助教，在线下我们鼓励监督让孩子练习，形成线上和线下的闭环，这样一来，就不愁没有专业的老师了。所以当听到孟校长说有网络奇人来给我们分享，我们特别开心！

初到学校

张旭老师先给大家分享了他为什么会选择教师这个职业，一是因为这是儿时的愿望，二是因为从小到到大的语文老师给了他启示，所以在2012年毕业后考取了特岗教师。张老师经过辗转到了学校，就开始进入了自己的教师生涯。从班级管理到学生的日常生活，从问题学生到家长的思想，张老师事无巨细，经过他的努力，孩子们的成绩有了不同程度的提高。

思想转变

张老师发现学校的设施齐全，但是基本都处于休眠状态，于是他就从家里拿来了笔记本电脑，利用网络找资料，给孩子们上课，就这样张老师与网络结下了不解之缘。刚开始时张老师是盲目的在网络上听课，后来他发现有的课例他是用不到，尤其是不适合乡村孩子的，所以他就选择性的听课，用到什么样的课例就听什么样的课例。但同时他又发现，很多优秀教师的优秀课例好是好，但不接地气，只能听不能磨，所以他又自己研究接地气的，适合孩子们的，所谓适合的才是最好的！

研究发展

在2014年的时候，张老师有幸加入了学术群，并经过不断地努力成为了管理人员，就这样张老师与网络的关系变得“一发不可收拾”，先后被评为2014年小语会先进个人、2017年参加教育部2015-2016年度“一师一优课，一课一名师”活动在线会客室第67期《凭借信息技术实现阅读与学生的真链接》直播活动，被中央电教馆聘为主人。2016年和2017年被聘为由沧州师范学院承担的国培计划项目讲师并做课例展示或报告2016年被河北省电教馆评为网络教学名师等荣誉称号，当然这些荣誉的取得与张老师付出和努力的分不开的，他们团队一起努力，克服困难，完成任务。

深切寄语

分享会的最后，张老师送给所有年轻人一些忠告：1.要有时间观念，尽量在最短的时间内获得最大的收益；2.要有团队意识，只有看问题想问题，不会只从自己出发，才会有大的层次；3.要有奉献精神，多干才能在工作中掌握主动权；4.要有学习能力，不只要有知识，还要有兴趣爱好，对任何方面的研究能力。还送给了我们三个多：多读书、多整理、多感恩！

张老师的这节课，不仅向我们传授了网络知识，也给我们上了一节生动的思想品德课，尤其是最后的忠告，这些都可以作为我们做人做事的航标，感谢张老师，感恩！