今天下午一半天的课都是我的，最近我在复习。上午已经复习两节课了，确实复习阶段比较枯燥，就是一些词语听写、背诵课文、背诵古诗，反正就是不断的这样一个模式，所以到了下午一半天的时候，我看孩子们有点乏味，复习不下去了，加上我自己也困兮兮的，（感觉是被冻住了，有点冷）所幸我想了一个小游戏——
就是分男女两组，每组派5个同学，每个同学有30秒时间，我们来记忆《古诗词三首》，先给他们时间记，然后挑选5个人上来诗词默写接龙。后面的同学可以修改前面同学的错误，时间结束了之后比哪一个队的正确率高，即谁写的正确字数最多就赢了。
规则就是这样，结果这一个一抛出来大家都想玩，而且我也明显感觉他们振奋了精神。更何况男女对抗赛一下就有了战火，我就开始给他们时间先记那个古诗，记了之后呢，挑五个人上来写。自我感觉这一个默写小游戏效果还不错，大家的参与程度也很高。也能发现别人的错误。
后来进行到第2轮的时候，我提了一个规则，就是第1轮参加过的，第2轮就不参加了。但第二轮自动参加的女生，实力不均匀，说实话选不出来什么人了，但是我为了不伤害她们，我就说：“我选择一个之前参加过的同学，因为她速度比较快一点，这一轮的男生速度很快，所以为了速度匹配，我挑选一个外援~”后来男生输了，这个时候就开始说我不公平了，说我作弊什么的，然后我就解释：“这个不上升到人身攻击哈，这个就跟我们辩论一样，这只是一个小小的游戏，我们不涉及任何的利益争斗，这个时间当中，比赛一完，我们的这个活动也就完了，就要回归到自己记忆背诵了，也就不用过多纠结。就像辩论一样，反方、正方也只是自己持自己的观点，并不代表我们是敌人，这个活动完了我们就还是好同学呀。”其实从中我也可以看出，同学他们还是很有荣辱观的，以及学生对于公平的追求真的是在乎得不得了。
这一个游戏我在英语课堂上也用过，但是可能他们还没有耳濡目染被我经常强调上面这一个观点，所以当他们有一队输了之后，出现了埋怨的情况，我当时是不开心的。我们班上今天就是在抱怨我不公平，我为了立马堵住他们的嘴，后面再进行了一轮，让男生自由挑选了一个上一轮参加过的人，最后他们还是输了，于是我就开玩笑嘲笑了他们，我说：“看吧，这就是实力！”
放学的时候我听见有同学说谁谁谁留下来，晚上要排练，这是他们在准备下一周的绘本展出。
我们的生活的确需要事情来调剂，我们的学习、生活，如果很多事情都只是一成不变，那么我们就会失去乐趣。其实我现在都还在想，这个绘本活动如果还可以有新鲜的形式就更好了。等这一学期完了，下一学期还有几个月活动时间，我还可以把形式再丰富一下。我们要保持『新鲜感』，不管是课堂还是做事情，如果你的东西很容易就被别人猜到了，那么别人都是不愿意听的，或者觉得你的这个内容是没有趣味性的，保持新鲜感让别人猜不到，这是一个吸引人的小窍门。
今天看见TFC群里寒假培训通知出来了，很遗憾这一次寒假不能去参加，不能跟伙伴们再见到，不能去见我想见的老师，唉，有点遗憾……我多想我的生活有这样的课程来调剂、振奋一下！
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