0.jpg
儿子问我的问题，几千年前也有人问过
2300多年前的一天，亚里士多德先生正在讲课，他的一个学生问老先生，学习这些几何证明呀、数学定律呀，这些内容有什么用？亚里士多德当即让仆人拿来几个铜钱给了这个学生，这是以实际行动来回应学习无用论。
从亚师的那个时代往后看2300多年的某几天，我儿子问我，现在学得数学知识，在将来还有没有用？我想了想，决定坚决不能为了这样的问题而付费，否则他以后动不动就问个10块钱儿的，岂不是找到了生财之道？
当然，我没有亚师的大智慧。在那一天，问出这个问题的学生非常尴尬和羞愧。但是想用这个例子来说服充满了现代感的年轻一代——比如我儿子，已经很无力了，这个例子现在看来已经过时了。
在现代人的意识中，学习当然是为了赚钱的。这种想法非常非常有现代感，因为在亚师的时代，那一个群星璀璨、大贤辈出的时代，学习当然不是为了赚钱。能够学习知识，坐在那里冥思苦想，听老师讲故事而不用去干活儿，那是贵族们才能享受的待遇呀。换句话说，学习是贵族们用来思考人生、研究世界、放松娱乐的一种方式而已。
人类的大道是相通的，类似的，生活在同样思想家辈出的年代里的孔子，他心心念念想回复的周礼时代，能够受教育同样是贵族们才能享受到的待遇。我不知道是不是有数学、算筹之类的课程，但是必须要学习的一项内容却是——走路，每一个身份阶层每次迈得步子大小是不一样的，身份越高贵、每次的步距就越小，步距越小就显得越是从容与庄重。
在那样时代是绝不能问学习这些到底有什么用？这样让人觉得功利的问题的，因为贵族们根本不用担心功利，只需要显示身份即可。教育用来区格人群，真是合适极了。
人类进化了数千年，教育也渐渐由高端慢慢落了下来，接了地气，但是这种普世与大众的义务教育出现总共不到200年。怎么也想不到的是，让大家受教育，结果反倒被质疑了学习有没有了。
结果教育史发展到了我这里，对于儿子反复问得问题，我又不能用付费的方式来点化他。只有皱起了眉头、捻断数根头发，故作高深的说，咱们说说为了人类解放事业而献身的事儿吧。但效果实在是不好，我的回答不能让他信服，不能让他信服的原因，是因为我本身的不坚定。我不坚定的原因是，以我自身的经验，是验证了儿子的疑问的，且不说高等数学和高中数学，就是初中所学得那些几何、数学定律，在这么多年的人生经验当中，我用过几回呢？
答案是几乎没有，就算是想用的时候，却尴尬地发现早已经忘得差不多了。
如此说来，难道是真的无用了吗？真的白学了吗？现在所学的真的是冗余？真的是应该早早地把精力集中在一个学科方向上，持续精进，那么是不是就能把时间缩短，早早地学业有成？
![Uploading 0 (1)_662685.jpg . . .]
思考出来的结论
“答案永远都不会在明显之处。”欲成有智慧的人，没有思考是绝对不行的。被这样的问题逼着思考了许久，似乎有些结论了。
首先，这么多年来，我真的是没有用过理科的东西吗？这是一个误区，不自觉的运用过，只是自己无感罢了，如同“鱼不见水”的道理。
其次，既然自用却不自知，那到底用得是什么？绝对不是表面的数学定理、物理定律、化学公式，是一种内化的东西。
第三，这些能发展起来的学科都符合人类探索这个世界的规律。所谓理科，数理化均是研究这个世界的现象的。
数学从计数开始，最后竟然能发展成那个样子；
物理是研究苹果落地，风筝上天这样的现象的。
化学最初是从炼金术和巫术开始的，那就是妥妥的魔法师的世界。
这些都是由研究物质世界的“物质”开始的，从现实的“实”到达理论的“虚”，或者称为“道”、“法”之类的，其实就是研究物质现象得到普遍规律，再把这些规律应用到实践中，然后再……然后再……的这样一个循环过程。
比如你坐1路公交车，经历了上车买票才能实现到达目的地的过程，总结出了需要买票和看站牌的规律，你下次从2路公交车的时候，去运用这个规律，就能实现你的目标。
人类的发展史的现实证明了，这样的认识世界是正确的。
在学生时代的我对于这样的认识论是懵懂的，但通过这方面学习和训练，这样的认识论是渐渐化入知识体系中的，自此后，自主运行而不自知罢了。
对于更早认识到“虚实结合与转换”这种规律的人或者团队，都成为了大人物，或者成功的成为影响世界发展的一族。比如各种历法、比如各种宗教，比如社会、国家这样概念的发明，哪一个不都是“虚”“实”结合？
为什么在近代中国慢慢落后了？就是这样的“无用”之学渐渐地少了下去。我们祖先发明了很多东西，件件领先、件件实用，但是却没找到，或者是总结出如何发明的方法。
对于中学的学习过程，如果只是学到了定理和公理，那当然是没有什么实际用途的。不要总想着在菜市场算一算这一斤三两的白菜是多少钱，也别想着可以用虹吸原理可以给鱼缸换水……这些都太“实”了。
要着眼于由实入虚的过程，才是学习到了真谛。
再想一想，如果不从学习这些学科，我们不再有机会，用来思考这个物质世界、忙忙碌碌的生活；我们不再有机会，上升到平凡的生活的云层上面去看一看那个“虚无”的世界。
真的，对于大部分人来说，大把的时间用“虚无”的机会，也只有在学生时代才能实现。也只有在这样的日子里，每一个学生都是数千年前的那些贵族，拥有学习无用之用的机会。
同样，再看看其他的科目，如果只是为了学作文而语文，为单词而英语，为地名而地理，为了年代而历史，为概念而政治，那永远都是“实”的，是低层面的学习，或者不能叫学习，只是了解常识。
只有学会这些学科的规律，再用这些规律去看这个世界，那才是意思的开始。
学习是为了认识世界，不是你想不想的问题，不从学习中提取经验，就得从生活中去提炼，但那样更难，代价更大；学会运用规律，才能让你达到自己的目标，完成目标才可能是快乐的；学习的过程也就是内化“虚实”转换的过程，慢慢熟练直到自用而不自知。
0YY3PP9OHA.jpg
网友评论