1.可以看出，一段时间规律的生活已经开始在自己的生活中产生作用，无论是休假时光还是周末亦或是工作日，自己的作息时间都是恒定的，这点给了自己很重要的锚定效应，让自己觉得生活还是可以掌控的。
2.团队学习的好处究竟在哪里呢？也许就是在于它是一道洪流，一直奔流不息，速度不一定快，但是一直持续不断地在流淌。个人就像支流，大部分时间都在洪流中一直前行，偶尔也会掉队，向着自己的方向去流淌，但是苦于自身的水量和流速不足，总是不能够达到自己想要流淌的地方；同时，不管自己怎么流淌，总是有大部队的洪流在身边；当自己流不动了，就跑回大部队里，顿时又有了方向和力量；心想，要是没有大部队的洪流补充，自己这趟小河早就流干了吧。简明扼要的讲就是：有团队让我在学习上不会掉队，即使稍微掉队了，只要有心、态度明确，也能迅速的回来。大家上学的时候不也是这么过来的么，虽然清华北大也有、垫底退学的也有，但是终究是少数。大部分人其实都是处在中间的一份子，跟着9年义务教育，再加上高中和大学，保证了我们有足够的教育，可以开启自己的人生。自己也没有想过为什么就这么过来了，怎么就这么过来了。现在想起来，都是有学校、有班级这个集体做保证，自己才能这么熬过来吧。其实上学期间，自己也谈不上多么爱学习，但是反正就是跟着也能跟下来，保证学习到了最基本的教育。正是因为集体如此重要，所以现在炒学区房的风气才如此之盛吧，家长都希望能给到孩子最好的学习氛围；反之的话，怕孩子在不好的环境中会随波逐流。
3.联想到当前的教育的体系，现在的教育体系其实源自于工业革命时期，各国为了提升国立纷纷发展教育，逐渐演变成我们现在的教育体系和制度，时间其实也不长。我们虽然在小的时候有集体学习的保证，但是由于以拼分数为目标的集体学习，把大家学习阅读的兴趣都搞坏了。按照台湾作家郝明义在《越读者》书中所讲，如果把阅读比作是饮食，那么可以分为四类：第一类是主食阅读，即解决人的生计问题、为了能在社会立足所产生的的阅读，例如各种考证、考级，技能提升，心灵增长之类的书籍。第二类是美食阅读，即阅读非常有营养的书籍、集结了人类智慧和经验的书籍，大部分的经典书都在这个范畴，如古典名著、四书五经等。但此类阅读由于高度提纯，就好比健身者服用的蛋白质一样，普通人难以消化，所以需要不断地修炼，不断提高吸收能力。第三类阅读称为蔬菜水果阅读，蔬菜水果富含营养及各类维生素，能够帮助消化，同样学习阅读也需要消化吸收，帮助人们学习阅读的就有各类词典、百科全书、维基百科、度娘、谷歌之类，不过现代人除了专职教师外，很少有再去阅读词典的人吧（我家里摆着一本韦氏词典就从来没有翻过）。第四类学习阅读就是甜食阅读，就像典型的意大利西餐最后一道菜一定会上提拉米苏一样，用甜食来解除之前几道菜的油腻，让整顿饭在记忆中以甜美的形式留存；阅读也同样，漫画、小说都算此类阅读。这里要为漫画和小说正名，不是说只有读经典书才是好的，甜食类的阅读同样对人有好处，帮助人开拓思路，保留对阅读的美好印象以及度过休闲时光等等。（市面上零食有时候卖的比主食还要贵，而且还油炸，人们平时还不是照样吃，所以凭什么不可以让学生读小说）。按照上述分类，我认为漫步人生的学习主题上还是属于主食类学习的，因为我们这些学员从本质上来讲精神上很饿，缺少掌控自己生活的技能，精神缺钙，再这样下去恐怕要得软骨病（总书记的提法），因此亟需主食来补充体力（精神力）。但是老师巧妙的把其他诸如精力管理、健康、饮食、养生、人际关系管理的课程镶嵌进去，使得我们的主食搭配十分丰富，好似香喷喷的蛋炒饭；主食中也不时掺和了一些蛋白质方面的补充，例如宗教的理念和思想（施比受更有福等），让学员在营养方面不至于太单一。同样的，主食吃好，不等于就一劳永逸，不等于我们学了时间管理就万事大吉了，我们还需要其他方面的营养补充，我觉得就类似漫步人生提出的多元领域拓展学院和匠人讲师学院吧，在那里再给大家补充蛋白质、蔬菜和水果之类，但这都是后话，前期还是先把主食吃好就行。
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