著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“30年经验使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”
而亲子共读绘本，则是让孩子养成良好阅读能力的第一步。
有越来越多的家长意识到亲子共读的重要性，但是怎么共读、怎么互动、怎么通过绘本让孩子爱上阅读，依然是让很多家长朋友感到头疼的事情。
今天，我们就以《月亮的味道》为例，来讲一讲如何给孩子讲绘本，才能让绘本发挥最大的价值。
一般来说，我们可以把亲子共读绘本的过程分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，在每个阶段进行不同的引导。
阅读前
拿到一本绘本，最开始吸引孩子的是什么呢？细心的爸爸妈妈可能会发现，是封面~
优质的绘本，往往其封面也是别出心裁的。一般来说，绘本的封面中会蕴含整本书的精华，也可能是故事的开端，拥有特别的含义。
所以呀，要想引起宝贝的兴趣，可以先从绘本的封面和标题开始。
以《月亮的味道》为例，我们可以这样和宝贝说：
《月亮的味道》封面
“宝贝，我们今天来讲一个月亮的故事，名字叫做《月亮的味道》”
“咦，月亮也有味道吗？是甜的还是咸的？”
“哇，这个月亮看起来像一个薄饼呀，咬起来会不会嘎嘣脆的？”
书的封面也很有质感，让宝贝摸摸看。
“摸起来感觉怎么样？”
“长颈鹿为什么要盯着月亮，它也想知道月亮的味道吗？”
然后，围绕着月亮这个主题，我们可以和宝贝进行讨论，关于月亮，我们已经知道了什么，我们还想知道什么？然后做一张阅读表格，将前两列的内容填在表里。第三列的内容等读完之后再填写。
比如说：
关于月亮，我们已经知道的有：
月亮有时是圆的，有时候是弯弯的
在水里也能看到月亮
阴天的时候看不月亮
我们走的时候，月亮也会跟着走
……
关于月亮，我们想知道的有：
月亮的味道到底是什么样的呢？
为什么月亮有时圆，有时弯弯的？
月亮和星星谁离地球最近呀？
……
不管宝贝提出了怎样天马行空的想法，我们都要郑重其事地聆听，认真地回应。因为，对于小孩子来说，家长这种认真的态度，是最大的肯定和鼓励，能充分调动他对阅读的兴趣。
阅读中
激起兴趣之后，就可以翻开绘本，让宝贝静静地沉浸在这个新鲜的世界里了。小一点的宝贝可以坐在爸爸妈妈的怀里听，大一些的孩子可以自己翻看。
从头到尾仔细地读一遍后，宝贝一定也有很多新的发现和新的想法想和我们分享。所以，不妨进行一场有趣的讨论吧，在讨论的过程中，唤起宝贝的思考和共鸣。
例如：
看完之后，你觉得月亮是什么味道呀？
一共有多少只小动物想尝尝月亮的味道呢？
小动物们用什么方法尝到月亮的？你还有更好的方法吗？
为什么小动物叠得这么高却没有掉下来呢？
小动物们搭梯子的时候，是怎么合作的呢？它们的身体和表情有哪些变化？月亮的表情又有哪些变化呢？
圆圆的月亮是怎样变成月牙的？
需要注意的是，根据宝贝的年龄和理解能力，讨论的深度也不同喔。
阅读后
阅读完绘本后，就可以拿出之前填写的阅读表格，将空着的第三列“我们学到了什么”填上啦。
当然，一本薄薄的《月亮的味道》可能无法回答宝贝所有的疑问。
趁着宝贝对月亮产生浓厚的兴趣，我们可以准备一些月亮主题的绘本，如《晚安！月亮》《月亮，你好吗？》《月亮，生日快乐》《月亮的绘本》……
鼓励宝贝带着问题在绘本中寻找相关的知识和信息，拓宽知识面。
暖心小提示：拓展的绘本最好是的多样的，人文类的、科普类的都要有所涉及，会更有利于宝贝建立起全面的认知。
阅读之后，感到意犹未尽怎么办？可以复述故事（参考文章：想收获一个口才超好的娃，这个方法你必须要知道！），也可以动手画一画，做一做，将绘本的价值发挥到最大。
比如说，读完《月亮的味道》，可以用身边的材料做一幅月亮的画。
【材料】浆糊、镊子、棉花、黑色卡纸、彩色卡纸、剪刀和胶水。
【做法】在黑色卡纸上画出月亮的轮廓，然后用镊子夹着棉花，粘上浆糊，在卡纸上沾沾涂涂，再用彩色卡纸剪出小星星粘在月亮旁，就做好啦。
还可以让宝贝观察月亮在不同时期的变化，画一个月亮变化观察日记。再进一步了解月亮变化的规律。
写在最后
要想让孩子爱上读书，只蜻蜓点水般看过几遍是不够的。把一本绘本读透，才能让绘本发挥出最大的价值。
这不仅仅能让孩子养成良好的阅读习惯，更重要的，是授孩子以渔，教给他读书和思考的方法，让他学会带着问题找答案，阅读能力也会在这个过程中蹭蹭蹭地提升了。
不过，带孩子读透绘本，需要我们自己先把绘本啃透，还要准备好互动的问题、拓展的知识，有时还需要准备内容相关的书……
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