前天第一天开学,进入到某个班级,他们都在叽叽喳喳的在说话,等我下达了口令,他们终于消停了,我先是给孩子们讲了一下上课的纪律,然后还有十几分钟带着他们学习了一下化学元素周期表的1-20号元素及化学符号的书写,看着孩子们认真听课的状态,我心里说不出的感觉。
在他们背书的那一刻,我发现个别的同学在嬉皮笑脸的说着话,但是我并没有因此而生气,而是快下课的时候用委婉的需要在班里说了一句“我希望同学们上课背书的时候,认真些,别再出现交头接耳的状态”,就这样今天晚饭后我走进班级,让先来的两个女生发作业,那个说话的男孩走进来了,一声不吭的走到书旁边,说我来发吧。就这样三个孩子你一摞我一摞的把书都发下去了。
孩子自发的行为让我感动这个孩子虽然爱说爱笑,但同时说明他眼里看得到有事可做,这样的孩子怎能让我们不喜欢呢。
看待一个学生,不能仅凭第一印象,今天的例子就是如此。
今天的小事可以看出他爱这个班集体,做的这件事更是在我的意料之外。
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