经历了才懂得

经历了才懂得

“暂停活动，大家都冷静一下！”教室的窗户半开着，原本吵闹的教室安静了下来，教室里刮来一阵阵刺骨的寒风。三个情绪激动的同学杵在桌子边，桌上风筝里的画，是画了一半的彩虹,此时显得格外的刺眼。到底发生了什么，才会出现这种混乱的场面？

那是晴朗的春日，微风轻拂，历经寒冷的大地上终于涌起一阵阵暖意。这可真是一个放风筝的好时机。 “我宣布，风筝设计活动正式开启！”伴随着老师的豪情宣布，我们期盼已久的一年一度的“风筝设计课”到来了。

在这节课上，我们既不用写作业，也不用绞尽脑汁思考问题，可以任性的设计主题为“春”的风筝，这可把天生爱画画的我乐坏了。更让我感到高兴的是这次设计由叶子、芮儿和我组队完成，其他小组都只有2个人，俗话说“人多力量大”，我们组肯定轻而易举地就拿下了第一名！

走进教室坐下，映入眼帘的是老师特地准备的白色风筝，边沿的橘色格外鲜艳。看到这些，小组员已经跃跃欲试——叶子的手不停地摆弄彩笔，芮儿神情严肃在构思后面的主题，我也摩拳擦掌跃跃欲试。

一开始，我们按照图纸动手画起了彩虹桥，大家纷纷行动起来。“你干嘛弄花了我画的彩虹” 突然，叶子大叫起来，推开了正在涂色的芮儿的手。芮儿先是冷冷应对，过一会，她终于憋不住了：“明明是我涂这里的，你怎么来……”“组长让我画这里的，你管什么？”两个人你一言我一语，叶子脸越涨越红，芮儿声音也越来越大。身为组长的我根本插不上话，设计活动根本无法继续了！

我心里凉了半截，感到无能为力，要合作办事，三个字：太！难！了！

不仅如此，趁着组内内乱，外组的“007间谍”也跑来剽窃创意，计谋得逞后跑回了本营，组内成员仍不管不顾，依然吵个不停。我看到这个场面，气急败坏，冲上去把两个人推开，我高声说：暂停活动，大家都冷静一下！教室的窗户半开着，一阵刺骨的冷风吹来，似乎试图要把我们的头脑吹得清醒一些。

我突然间明白了：人多也不一定力量大，重点是我们要有团队精神，默契地分工合作！没有秩序的团队怎么会做好事情呢？接下来我赶紧整合大家的意见，给组员分工。

我和叶子雷厉风行地彩虹桥给画完了。剩下的部分，我建议大家每个人依次增加一个元素，增加的元素其他的人不能加以干涉，但是元素必须考虑到与原有画面的和谐。

不过多久，一个美丽的风筝在黑板上脱颖而出：一条清澈的河流穿过草地，青蛙带着一群蝌蚪悠闲地游过。岸上，一片五彩斑斓的花海，在彩虹下格外耀眼。这和谐的画面送来了一阵阵春风，温暖了我们每个人的心房。

经历过刺骨的寒风，才懂得春风的温暖；经历过无序，才知道有序的美好；经历过不合作时的无能为力，才体会到合作之后其乐融融。