周日的晚上才想起来还有写作作业没交，正好今天早晨樊老师讲的又是关于教育的书。那就再复习一下吧。
从小学到大学，我们学的那些知识并没有教会我们怎么跟同事相处，怎么和上司相处，怎么和家人相处，怎么在陌生的环境里和人打交道。构想具有生活价值的学习就显得尤为重要，知识必须能够在某些场合实际运用，才值得学习。
做业余的专家而不是严谨的学院派
1.过于关注学业成就，忽略相关性差距
2.过于关注了解性知识，忽略知识内涵的掌握
3.过于强求专业知识，忽略与生活相关的“软知识”
4.传统教育结构满足不了世界发展的需求
学习即理解
1.判断全局性理解的四个标准
A.深刻见解方面
B.行动方面
C.伦理道理方面
D.机会方面
2.全局性理解对生活贡献
定向：全局性理解帮助我们确定并保持方向
慎思：全局性理解帮助我们慎思地思考不同的情况
深入学习：全局性理解为深入学习奠定基础
点燃创造力的开放性问题
带着好奇心去发现，学习更要知其所以然。我们应当更关注探究取向的学习，使用针对问题、项目、案例之类的探究式学习方式，帮助学生从学习的主题中发现意外、悖论、技巧、戏剧性、幽默等令人好奇不已的特性
有生命力的问题
1.假如不是
2.真正的问题是什么
真正的学习
1.学习的过程应包括思考、运用、注意、兴趣
2.学习即融会贯通，用所学知识解决实际问题
未来在等待的人才
在生活的各个方面都具有普遍重要性的个人能力和人际交往能力，我们称之为综合能力。它更关注人们如何更好地应对自己的个人生活在和人际关系，包括家庭角色、工作角色等。如今的工作越来越需要综合能力，只是循规蹈矩已经不足已支持人们保住饭碗。
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